กระบวนการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดยะลา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาวิจัยครั้งนี้เป็นการศึกษาเชิงสำรวจมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับกระบวนการบริหารกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษา 2) เปรียบเทียบกระบวนการบริหาร กับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษา จำแนกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา ตำแหน่ง/หน้าที่ และประสบการณ์ในการทำงาน และ 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการบริหาร กับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษา เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดยะลา กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่าง ตามตารางของ Krejcie and Morgan (1970) ได้ จำนวน 208 คน เครื่องมือที่ใช้ เป็นแบบสอบถามมาตรส่วนประมาณค่า จำนวน 55 ข้อ ค่าความเชื่อมั่นอยู่ที่ระดับ 0.97 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบค่าที ทดสอบค่าเอฟ และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน
ผลการวิจัย พบว่า 1) ระดับกระบวนการบริหารและประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษา ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (X=4.20 และ = 4.24) 2) ผลการเปรียบเทียบกระบวนการบริหาร จำแนกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา ตำแหน่ง/หน้าที่ และประสบการณ์ในการทำงาน พบว่าโดยภาพรวมและรายด้านทุกด้านไม่แตกต่างกัน และผลการเปรียบเทียบประสิทธิผลของสถานศึกษา จำแนกตามเพศ โดยภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนจำแนกตามอายุ ระดับการศึกษา ตำแหน่ง/หน้าที่ และประสบการณ์ทำงาน พบว่าภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 3) ความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการบริหารกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาพบว่า มีความสัมพันธ์ทางบวกในระดับค่อนข้างสูง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .01
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
ขวัญพิชชา มีแก้ว. (2562). การบริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี, จันทบุรี.
ณัฐพร ฉายประเสริฐ, วันเพ็ญ อยู่เป็นสุข, และสุวภัทร ศรีสว่าง. (2560). การจัดการส่งผลต่อองค์การของพนักงานโรงงานอุตสาหกรรม จังหวัดปทุมธานี. วารสารวิทยาลัยนครราชสีมา, 11(3), 71-80.
นิพนธ์ บุรณจันทร์. (2558). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพของการบริหารการศึกษาโรงเรียน อาชีวศึกษาเอกชน. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย. 5(1), 153-160.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: สุวริยาสาส์น.
ปรีชา เวชศาสตร์. (2560). แนวทางการเพิ่มผู้เรียนสายอาชีพในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้. (รายงานวิจัยหลักสูตรวิทยาลัยป้องกันราชอาณาจักร). สถาบันวิชาการป้องกันประเทศ, กรุงเทพฯ. สืบค้นจาก http://www.dsdw2016.dsdw.go.th/docpr/ndc2560-2561/8454s.html.
พัชรี ก่อแก้ว. (2560). ความคิดเห็นของครูที่มีต่อการบริหารสถานศึกษากลุ่มเครือข่ายบริหารสถานศึกษาแบบบูรณาการเมืองสุรินทร์3 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุรินทร์เขต 1. วารสารออนไลน์บัณฑิตศึกษา คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยรามคำแหง. สืบค้นจาก http://www.edu-journal.ru.ac.th/index.php/abstractdata/view in dex/1570.ru
ภัทรมน อินไหม. (2558). ความคิดเห็นของครูที่มีต่อการบริหารงานของผู้สถานศึกษาของโรงเรียนกะทู้วิทยา สังกัดเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 14. วารสารออนไลน์บัณฑิตศึกษา คณะศึกษาศาสตร์.มหาวิทยาลัยรามคำแหง. สืบค้นจาก http://www.edu-journal.ru. a c.th/index.php/abstractData/viewIndex/144.ru.
รัตนา เหลืองาม. (2562). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี, จันทบุรี.
วรรณา เวียงแก้ว. (2558). กระบวนการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี, ลพบุรี.
สำนักเลขาธิการสภาการศึกษา, กระทรวงศึกษาธิการ (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560- 2579 (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ. พริกหวานกราฟฟิค.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Hoy & Miskel, Cecil.G. (2008). Educational administration: Theory, research, and practice (8thed.). Singapore: McGraw-Hill.
