การประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมในสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล วัดธรรมิการาม (ปิยแหวนรังสรรค์) สังกัดเทศบาลเมืองประจวบคีรีขันธ์ อำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อประเมินด้านบริบทของโครงการ 2) เพื่อประเมินด้านปัจจัยการดำเนินโครงการ 3) เพื่อประเมินด้านกระบวนการดำเนินโครงการ 4) เพื่อประเมินด้านผลผลิตการดำเนินโครงการ และ 5) เพื่อประเมินด้านผลกระทบการดำเนินโครงการ โครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมในสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาลวัดธรรมิการาม (ปิยแหวนรังสรรค์) การประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมในสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาลวัดธรรมิการาม (ปิยแหวนรังสรรค์) สังกัดเทศบาลเมือง ประจวบคีรีขันธ์ อำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ครั้งนี้ได้ประยุกต์ใช้รูปแบบการประเมินแบบ CIPPI Model ของ Stufflebeam กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินประกอบด้วย ผู้บริหารและครูโรงเรียนเทศบาลวัดธรรมิการาม (ปิยแหวนรังสรรค์) จำนวน 32 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 14 คน นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 348 คน และผู้ปกครองนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1- มัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 348 คน ได้มาโดยการเปิดตารางของ Krejcie and Morgan เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วยแบบสอบถามแบบมาตราประเมินค่า 5 ระดับ การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้สถิติในการวิจัยได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน รวบรวมข้อมูลที่ได้ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ผลการวิจัย พบว่า 1) ด้านบริบทของโครงการ ผู้บริหารและครู และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด 2) ด้านปัจจัยการดำเนินโครงการ พบว่าผู้บริหารและครู และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด 3) ด้านกระบวนการดำเนินโครงการ จริยธรรมในสถานศึกษา พบว่า ผู้บริหารและครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และนักเรียน โดยรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด 4) ด้านผลผลิต การดำเนินโครงการ พบว่า ผู้บริหารและครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียน โดยรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด 5) ด้านผลกระทบการดำเนินโครงการ โครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมในสถานศึกษา พบว่า ผู้บริหารและครู และนักเรียน มีความคิดเห็นต่อด้านผลกระทบการดำเนินโครงการโดยร่วมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
ธีรศักดิ์ อุ่นอารมณ์เลิศ. (2559). การประเมินโครงการ. นครปฐม: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยศิลปากร
พิสณุ ฟองศรี. (2549). วิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: เทียมฝ่าการพิมพ์.
บุญชม ศรีสะอาด.(2545). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
สุนทรี ศรีนวล. (2562). รายงานการประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน. ปทุมธานี: โรงเรียนเทศบาลวัดละหาร.
แสน แหวนวงศ์. (2555). รายงานการประเมินโครงการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน. สุรินทร์: โรงเรียนศรีขรภูมิพิสัย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2545-2559).
กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
Stufflebeam, D.L, & Kappa P. D. (1971). Education Evaluation and Decision Making. Illinois: Peacock.