จุรีรัตน์ ว่องปลูกศิลป์ รูปแบบการพัฒนาทักษะการบริหารของผู้ประกอบการอุตสาหกรรมท่องเที่ยวพื้นที่สามเหลี่ยมอันดามัน

บทคัดย่อ

DOI : 10.14456/pnuhuso.2024.25

     งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมี เรื่องสารประกอบอินทรีย์ ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนสายวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/9 โรงเรียนอัตตัรกียะห์อิสลามียะห์ ปีการศึกษา 2566 จำนวน 41 คน โดยใช้วิธีเลือกแบบเฉพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมถอดรหัส จำนวน 6 แผน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมี เรื่องสารประกอบอินทรีย์ วิเคราะห์ความตรงของแผนการจัดการเรียนรู้ และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมี เรื่องสารประกอบอินทรีย์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน คะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์

      ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์หลังเรียน รายวิชาเคมี เรื่องสารประกอบอินทรีย์ หลังการใช้การจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมถอดรหัส ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/9 โรงเรียนอัตตัรกียะห์อิสลามียะห์สูงกว่าผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และคะแนนเฉลี่ยสัมพัทธ์ของนักเรียนกลุ่มตัวอย่างจำนวน 41 คน มีคะแนนความแตกต่างเฉลี่ย (Y-X) เท่ากับ 5.10 และคะแนนเฉลี่ยพัฒนาการสัมพัทธ์ เท่ากับ 26.22 ซึ่งอยู่ในระดับพัฒนาการปานกลาง