การพัฒนาชุดการสอนเรื่องความปลอดภัยและการใช้เครื่องมือในงานช่างยนต์ โดยใช้ทฤษฎีการเรียนรู้ของคาร์ล อาร์ โรเจอร์ เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะวิชาชีพ สำหรับนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 1 วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาชุดการสอนเรื่องความปลอดภัยและการใช้เครื่องมือ ในงานช่างยนต์ เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะวิชาชีพสำหรับนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 1 วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา ให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น ดังนี้ 1) ชุดการสอนที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ที่กำหนดคือ E1/E2 = 80/80 2) นักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดการสอนเรื่องความปลอดภัยและการใช้เครื่องมือในงานช่างยนต์โดยการใช้ทฤษฎีการเรียนรู้ของคาร์ล อาร์ โรเจอร์ มีสมรรถนะวิชาชีพด้านความรู้ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน และ 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้ชุดการสอนเรื่อง ความปลอดภัยและการใช้เครื่องมือในงานช่างยนต์โดยใช้ทฤษฎีการเรียนรู้ของคาร์ล อาร์ โรเจอร์ เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะวิชาชีพปีที่ 1 วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา ในระดับมากขึ้นไป ทั้งนี้ การศึกษาครั้งนี้ ใช้กระบวนการวิจัยทดลองในการวัดสมรรถนะระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียน มีแบบแผนการวิจัยแบบ กลุ่มเดียว โดยวัดก่อนและหลังการทดลอง (One group pretest-posttest design) กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาช่างยนต์ภาคปกติ ปีการศึกษา 2564 วิทยาลัย สารพัดช่างสงขลา จำนวน 31 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) ชุดการสอนเรื่องความปลอดภัยและการใช้เครื่องมือในงานช่างยนต์ 2) แบบทดสอบวัดสมรรถนะทางการเรียนรู้ 3) แบบวัดความพึงพอใจ ต่อการเรียนด้วยชุดการสอน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที
ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของชุดการสอนเรื่องความปลอดภัยและการใช้เครื่องมือ ในงานช่างยนต์ มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 โดยมีค่าเท่ากับ 83.01/84.36 2) การเปรียบเทียบสมรรถนะวิชาชีพด้านความรู้เรื่องความปลอดภัยและการใช้เครื่องมือในงานช่างยนต์ ของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่า สมรรถนะของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3) ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนด้วยชุดการสอนเรื่องความปลอดภัยและการใช้เครื่องมือในงานช่างยนต์ พบว่า มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด ( X= 4.85)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงแรงงาน. (2561). สถานการณ์และการเตือนภัยด้านแรงงาน ปี 2560 (มกราคม-ธันวาคม2560). กรุงเทพฯ: กระทรวงแรงงาน.
กัลยา จินดารัตน์ ฟาร์ม. (2554). ผลของการสอนโดยอ้อมตามแนวคิดของคาร์ล โรเจอร์ ที่มีต่อความ มีเหตุผลบนพื้นฐานปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของเด็กอนุบาล (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, กรุงเทพฯ.
คมกฤช ขำยัง. (2563). การพัฒนาชุดการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน เรื่อง วงจรไฟกระพริบ เพื่อพัฒนาทักษะวิชาชีพอิเล็กทรอนิกส์. วารสารการอาชีวศึกษาภาคกลาง, 4(2), 55-61.
ฉวีวรรณ ผิวผ่อง. (2556). การพัฒนาชุดการสอนวิชาภาษาไทย เรื่องการสร้างคำ สำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฎนครสวรรค์,นครสวรรค์.
ชัยยงค์ พรมวงศ์. (2551). ประมวลสาระชุดวิชาการพัฒนาหลักสูตรและสื่อการเรียนการสอน (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ณชัย วัฒนจำเริญกิจ. (2550). การสร้างชุดการสอนวิชางานเครื่องมือกลเบื้องต้น เรื่อง เครื่องเจียระไนลับคมตัด. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.
ณัฐพรหม อินทุยศ. (2553). จิตวิทยาการศึกษา. เพชรบูรณ์: สถาบันการพลศึกษาวิทยาเขตเพชรบูรณ์.
เติมทรัพย์ จั่นเพชร. (2555). การพัฒนารูปแบบการฝึกอบรมเพื่อเพิ่มทักษะการปฏิบัติงานของผู้ช่วยพยาบาลโดยใช้ชุดการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองและสุนทรียสนทนา (วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ.
วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา. (2563). รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา. สงขลา : วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา.
วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา. (2564). การจัดการเรียนการสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ. สงขลา : วิทยาลัยสารพัดช่างสงขลา.
ทัศนัย ใจเย็น. (2554). การสร้างชุดการสอน เรื่องวงจรไฟฟ้า วิชางานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้นหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2546 สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
สมบัติ มงคลชัยชนะ และศักดิ์สิทธิ์ นาคจาด. (2553). การสร้างชุดสื่อการสอนระบบสตาร์ทวิชาไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ยานยนต์ กรณีศึกษา : นักศึกษาประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 1 สาขาช่างยนต์ ภาคเรียนที่ 2/2552. พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีล้านนา เขตพื้นที่พิษณุโลก.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2562). หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562. สืบค้นจาก https://bsq.vec.go.th/Portals/9/Course/20/2562/20100/20101v9.pdf.
Rogers, C. R. (1969). The increasing involvement of the psychologist in social problems: Some comments, positive and negative. Journal of Applied Behavioral Science, 5(1), 3–7. doi.org/10.1177/002188636900500101
