The Use of Reading Strategies through Blogs to Develop Reading Comprehension of Grade 6 Students
Keywords:
Reading Strategies, Blogs, Reading ComprehensionAbstract
การวิจัยนี้ได้ศึกษาผลการใช้กลวิธีการอ่านผ่านบล็อกเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และผลของความคิดเห็นในการใช้กลวิธีการอ่าน ผ่านบล็อก กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านโนนแร่ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 จำนวน 14 คน ดำเนินการทดลอง โดยใช้เครื่องมือในการวิจัยคือ แผนการจัดการเรียนรู้ที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กลวิธีการอ่าน ผ่านบล็อก แบบสอบถามระดับการใช้กลวิธีการอ่านผ่านบล็อก บล็อก แบบทดสอบวัดความเข้าใจ ในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียน และแบบสอบถามความคิดเห็นในการใช้กลวิธีการอ่านผ่านบล็อก สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบ ค่าที (t-test) ผลการศึกษาพบว่า คะแนนเปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยการใช้กลวิธีการอ่านผ่านบล็อก หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และคะแนนความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียน หลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 70 เมื่อกำหนดระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สำหรับผลการศึกษาความคิดเห็นในการใช้กลวิธีการอ่านผ่านบล็อกพบว่า นักเรียนเห็นด้วยกับการใช้กลวิธีการอ่านผ่านบล็อกเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ จึงสรุปได้ว่าการใช้กลวิธีการอ่านผ่านบล็อกเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนครั้งนี้ ทำให้ความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนเพิ่มขึ้น และนักเรียนเห็นด้วยกับการใช้กลวิธีการอ่านผ่านบล็อกเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่าน
References
2. Duffy, Peter and Bruns, Axel. (2006). “The use of blogs, wikis and RSS in education: A conversation of possibilities.” In Proceedings Online Learning and Teaching Conference 2006. Pp. 31-38. Brisbane.
3. Hong, WANG. (2008). “Exploring educational use of blogs in U.S. education.” In US-China education review. 5(10): 34-38. McNamara, D. S. (2009). “The importance of teaching reading strategies,” In Perspectives on Language and Literacy. 35(2): 34-40.
4. McNamara, D. S., ed. (2007). Reading comprehension strategies: Theory, interventions, and technologies. Mahwah, NJ : Erlbaum.
5. Moon, Dosik and Lim, Dong Kyun. (2013). “Using weblogs in foreign language classrooms: Possibilities and challenges.” In International Journal of Software Engineering and Its Applications. 7(5): 121-128.
6. Pardo, Laura S. (2004, November). “What every teacher needs to know about comprehension.” In The Reading Teacher. 58(3): 272-281.
7. Pearson Education. (2013). National evaluation series. [Online]. Accessed 2013, December. 9. from http://gg.gg/4dbyb.
8. Pinkman, Kathleen. (2005). “Using blogs in the foreign language classroom: encouraging learner independence.” The JALT CALL Journal. 1(1): 12-24.
9. Place, Janice Becker. (2012). Blogging about summer reading: The learning and engagement of high school students using interactive technology. Ph.D. Dissertation. University of Rhode Island and Rhode Island College. Roberts, J. C. and Roberts, K. A. (2008). “Deep reading, cost/benefit, and the construction of meaning: Enhancing reading comprehension and deep learning in Sociology courses.” Teaching Sociology, 36(2): 125-140. Usa Noytim. (2010). “Weblogs enhancing EFL students’ English language learning.” In Procedia Social and Behavioral Sciences. 2(2010): 1127-1132. Van Epps, Casey. (2012). Blogging as a strategy to support reading comprehension skills. Master’s Thesis. School of Education. St. John Fisher College. Ward, Jason M. (2004). “Blog Assisted Language Learning (BALL): Push button publishing for the pupils.” In TEFL Web Journal. 3(1): 1-16
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยปทุมธานี
ข้อความที่ปรากฎในบทความแต่ละเรื่อง เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียน กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใด ๆ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว
