THE RELATIONSHIP BETWEEN TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP OF ADMINISTRATOR AND ORGANIZATION CULTURE OF SPECIAL EDUCATIONAL SCHOOL FOR STUDENT WITH INTELLECTUAL DISABILITIES NORTHERN REGION, BUREAU OF SPECIAL EDUCATION ADMINISTRATION

Authors

  • รำพัน คำชา chaingrai

Keywords:

Transformational leadership, organization culture, special educational School for student with intellectual disabilities

Abstract

The purposes of this descriptive research were 1) to study Transformational Leadership of Administrator at of Special Education al School for Student with Intellectual Disabilities Northern Region, Bureau of Special Education Administration. 2) to investigate the Organization Culture of Special Educational School for  Student  with  Intellectual  Disabilities Northern Region, Bureau of Special Education Administration 3) To find the relationship between Transformational Leadership of Administrator and Organization Culture of Special Education al School for Student with Intellectual Disabilities Northern Region, Bureau of Special Education  Administration. The sample comprised 196 teachers who work at Special Educational School for Student with Intellectual Disabilities Northern Region, Bureau of Special Education Administration. Multistage random samplings were use. The research tools comprised three sets of questionnaires, covering personnel data, Transformational Leadership and the Organization Culture. They were tested for reliability and validity. The reliability of the second set were .71 and the third sets were .71. The statistical devices used for data analysis were both descriptive statistics (frequency, percentage, mean, and standard deviation) and Pearson product-moment correlation coefficient.

            The findings were as follows. 1) The Transformational Leadership of Administrator at of Special Education al School for Student with Intellectual Disabilities Northern Region, Bureau of Special Education Administration at highest level. 2) The Organization Culture of Special Education al School for Student with Intellectual Disabilities Northern Region, Bureau of Special Education Administration at highest level. Finally, 3) There was statistically significant positive correlation between Transformational Leadership of Administrator and Organization Culture of Special Education al School for  Student with Intellectual Disabilities Northern Region, Bureau of Special Education Administration at medium level (r= .54)  p < .01.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). แผนการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ ฉบับที่ 3 (พ.ศ.2560-2564). กรุงเทพมหานคร : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.

______. (2561). พระราชบัญญัติการศึกษาสำหรับคนพิการ ฉบับที่ 3 (พ.ศ.2560-2564). [ออนไลน์] เข้าถึงได้จาก www.moe.go.th/moe. เมื่อวันที่ 20 มิถุนายน 2562.

กัญญ์ภัคญา ภัทรไชยอนันท์. (2557). วัฒนธรรมองค์กรกับองค์กรแห่งการเรียนรู้ของคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศิลปากร.

ขวัญตา เกื้อกูลรัตน์. (2554). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาขนาดกลาง อำเภอโพธาราม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรีเขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

จรุณี เก้าเอี้ยน. (2557). เทคนิคการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา กลยุทธ์และแนวทางในการปฏิบัติสำหรับผู้บริหารมืออาชีพ. สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยราชภัฎยะลา.

ชัยเสฏฐ์ พรหมศรี. (2561). ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารองค์การ : แนวคิด ทฤษฎีและกรณีศึกษา. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์ปัญญาชน.

ดรุณี รัตนสุนทร, อินทร์ จันทร์เจริญ และ วีรพันธ์ ศิริฤทธิ์. (2560). “ศึกษาวิจัยเรื่องวัฒนธรรมองค์การที่มีผลต่อการบริหารการศึกษาของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดเชียงราย”. ใน วารสาร Veridian E-Journal, Silpakorn University ฉบับภาษาไทย สาขามนุษย์ศาสตร์ สังคมศาสตร์และศิลปะ. ปีที่10 ฉบับที่ 2. (พฤษภาคม-สิงหาคม).

ธร สุนทรายุทธ. (2551). การบริหารจัดการเชิงปฏิรูป ทฤษฎีวิจัย และปฏิบัติทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร : เนติกุลการพิมพ์.

นพดล ไชยสุระ และคณะ. (2560). “อิทธิพลของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง วัฒนธรรมองค์การ ธรรมาภิบาลต่อประสิทธิผลขององค์การส่วนปกครองท้องถิ่นภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน 2”. ใน วารสารมหาวิทยาลัยนครพนม. ปีที่ 8 ฉบับที่ 1. หน้า 28-38.

บุญโสม ดีเลิศ. (2550). การศึกษาภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์.

มงคลชัย จตุพรชัยมงคล. (2550). การศึกษาภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการเขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.

มณฑล ถาวรยิ่ง. (2554). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับคุณภาพผู้เรียนในสถานศึกษาสังกัดสังกัดพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.มหาวิทยาลัยราชภัฎราชนครินทร์.

เรียมใจ คุณสมบัติ. (2560). ศึกษาเรื่องภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อวัฒนธรรมองค์การที่พึงประสงค์ของสถานศึกษา อำเภอคลองหลวง สังกัดพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

วสุนธรา รตโนภาส และคณะ. (2558). ความสัมพันธ์ของวัฒนธรรมองค์กรกับระดับความสุขของบุคลากร ในสถานประกอบการอุตสาหกรรมสิ่งทอและเครื่องนุ่งห่ม อำเภอแม่สอด จังหวัดตาก. รายงานการวิจัย มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.

วิเชียร วิทยอุดม. (2551). วัฒนธรรมโรงเรียน (School Culture) วัฒนธรรมองค์การ (Organizational Culture). [ออนไลน์] เข้าถึงได้จาก http://drweerapong.blogspot.com/2015/02/blog-post_40.html

สมศักดิ์ วิไลแก้ว. (2552). ปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร โรงเรียน สังกัดเทศบาลขอนแก่น. รายงานการศึกษาอิสระปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต.มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). รายงานผลการดำเนินงานประจำงบประมาณ พ.ศ.2560. สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. กรุงเทพมหานคร :ห้างหุ้นส่วนจำกัด เอ็น.เอ.รัตนเทรดดิ้ง.

_____. (2561) . แนวทางการวางแผนการศึกษาพิเศษ 2561. กลุ่มแผนและงบประมาณ. สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

Published

2020-12-31

How to Cite

คำชา ร. . (2020). THE RELATIONSHIP BETWEEN TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP OF ADMINISTRATOR AND ORGANIZATION CULTURE OF SPECIAL EDUCATIONAL SCHOOL FOR STUDENT WITH INTELLECTUAL DISABILITIES NORTHERN REGION, BUREAU OF SPECIAL EDUCATION ADMINISTRATION. Pathumthani University Academic Journal, 12(2), 53–68. Retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/ptujournal/article/view/241974