LEADERSHIP COMPETENCIES FOR CHANGE AGENT OF SCHOOL ADMINISTRATOR IN SAKAEO PROVINCE
Keywords:
Leadership Competencies, Change Agent, School AdministratorAbstract
Subject research Leadership Competencies for Change Agent of School Administrator in Sakaeo province. There is a reason for education departments of the organization of change for the administrators of educational institutions in Sa Kaeo Province. To develop components of transformational leadership competencies for educational institution administrators in Sa Kaeo Province And to assess the components of transformational leadership competencies for educational institutions administrators in Sa Kaeo Province. The sample used in this research was divided into 3 groups, namely a group of 10 experts for interview. A group of 15 experts to discuss groups and a sample group from 336 teacher administrators from schools in Sa Kaeo ProvinceTo assess the composition of transformational leadership competencies for educational institution administrators in Sa Kaeo Province. Research instruments. The research instruments included interviews, recorded group discussions. And assessment form The statistics used in the research were percentage, mean and standard deviation.
The research results were found that: Leadership Competencies for Change Agent of School Administrator in Sakaeo province. It consists of six elements of vision determination, eight motivation elements, four critical thinking elements, and seven elements of supervision and assignment. The results of the evaluation of the composition of the transformational leadership competencies for the school administrators in Sa Kaeo Province Suitability And the possibilities are at the highest level.
References
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2548). การคิดเชิงวิเคราะห์. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพมหานคร : ซัคเซสมีเดีย.
ถวิล ศรีใจงาม. (2558). การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร โรงเรียน
มัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 และเขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยอิสเทิร์นเอเชีย
ธเนศ ขำเกิด. (2560). “สมรรถนะเฉพาะและตัวบ่งชี้ของผู้บริหารสถานศึกษา”. [ออนไลน์] เข้าถึงได้จาก : http://gotoknow.org/blog/tanes/77080.
ปาริฉัตร ช่อชิต. (2559). สมรรถนะผู้บริหารกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วิจารณ์ พานิช. 2550. “วิถีแห่งองค์กรอัจฉริยะ”. จุลสารอุตสาหกรรมสัมพันธ์. 73. หน้า 2-3.
วีระกานท์ ศรีสมัย. (2551). สมรรถนะการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
อารียา ศิริบุญยประสิทธิ์. (2554). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนจังหวัดจันทบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
Day and Lance. 2004. “ความหมายของภาวะผู้นำ,” [Online]. Available from http://en.wikipedia.org/wiki/Lance_Armstrong Foundation.
Kotter, John P. (1996). “Leading Change”. Boston : Massachusetts, Harvard Business School Press.
Robert Quinn. 2009. “A Spatial Model of Effectiveness Criteria,” Towards a Competing Values Approach to Organizational Analysis. Management Science.29 (3): 363.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยปทุมธานี
ข้อความที่ปรากฎในบทความแต่ละเรื่อง เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียน กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใด ๆ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว
