SCHOOL MANAGEMENT IN ACCORDANCE WITH THE PHILOSOPHY OF SUFFICIENCY ECONOMY IN SCHOOL UNDER THE JURISDICTION OF PRACHINBURI PRIMARY EDUCATIONAL AREA OFFICE
Keywords:
School Management, Sufficiency EconomyAbstract
The objectives of this study were to study develop and estimate educational institution model in accordance with philosophy of sufficiency economy. This research had 3 phases that 1) study educational institution model in accordance with philosophy of sufficiency economy under the jurisdiction of Prachinburi primary educational service area office by the target groups were 8 school directors and 7 academic teachers, totaling 15 people, and 3) assessing suitability. Possibility of the model. The target group of 30 people are school directors 10 people, academic teachers 10 people and teachers responsible for projects on sufficiency economy 10 people. The instrument of this study was structured interviews, focus group and assessment Model. The statistics used for the data analysis include mean and standard deviation.
The research results revealed that:
- Educational institution model in accordance with philosophy of
sufficiency economy under the jurisdiction of Prachinburi primary educational service area office had 5 components that 1) moderation aspect 2) moderation within reason aspect 3) self-management aspect 4) emphasis on pursuit of knowledge aspect 5) emphasis on ethics and moral considerations aspect.
- Develop educational institution Model in accordance with philosophy
of sufficiency economy under the jurisdiction of Prachinburi primary educational service area office had 5 components that 1) moderation aspect had 11 components. 2) moderation within reason aspect had 12 components.3) self-management aspect had 12components. 4) emphasis on pursuit of knowledge aspect had 12 components.5) emphasis on ethics and moral considerations aspect had 11 components.
- Estimate educational institution Model in accordance with philosophy
of sufficiency economy under the jurisdiction of Prachinburi primary educational service area office on suitability, possibility and usefulness were at much level.
References
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์.(2550). หลักสูตรเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษาฯ ทำอย่างไรให้สัมฤทธิผล. การศึกษาวันนี้ รายสัปดาห์, ปีที่ 7 ฉบับที่ 315 วันที่ 11-18 มกราคม 2550.
ทักษิณ อารยะจารุ. (2548). การศึกษาการบริหารงานวิชาการโดยใช้วงจรคุณภาพของผู้บริหารสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุพรรณบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี
ปรีชา ผลชมภู่. (2560). รูปแบบการบริหารตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงศูนย์การศึกษา.วิทยานิพนธ์ปริญญารัฐประศาสนศาสตรดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยปทุมธานี.
พิมผกา ธรรมสิทธิ์. (2552). การพัฒนาการตัวบ่งชี้การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การทดลองโมเดลความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้น. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
เพ็ญนภา ธีรทองดี. (2553). การนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในการบริการจัดการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาราชบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.
สกุลรัตน์ กมุทมาศ. (2561). การบริหารงานตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงของผู้บริหารสถานศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 3. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก. http://eppower.thai-forum.net/forumf98/topic-t817.htm
สมพร เทพสิทธา. (2560). การเดินตามรอยพระยุคลบาท เศรษฐกิจพอเพียง ช่วยแก้ปัญหาความยากจนและการทุจริต. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก http://www.travelfortoday.com/ourking01.htm .
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ, สำนักนายกรัฐมนตรี. (2564). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12. (2560-2564). [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก http://plan.bru.ac.th/wp-content
อติพร ทองหล่อ. (2553). การบริหารตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดสุรินทร์. สุรินทร์ : วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จังหวัดสุรินทร์.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยปทุมธานี
ข้อความที่ปรากฎในบทความแต่ละเรื่อง เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียน กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใด ๆ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว