THE INFLUENCE OF CONSTRUCTIVE ORGANIZATIONAL CULTURE SPIRITUAL LEADERSHIP AND BIG FIVE PERSONALITY ON LEARNING ORGANIZATION OF PERSONNEL IN A LIFE INSURANCE BUSINESS
Keywords:
Constructive Organizational Culture , Spiritual Leadership , Big Five Personality , Learning OrganizationAbstract
This study aimed to: 1) examine the levels of constructive organizational culture, spiritual leadership, and the Big Five personality in relation to the learning organization among personnel in a life insurance company; 2) investigate the relationships between constructive organizational culture, spiritual leadership, and the Big Five personality with the learning organization of personnel in a life insurance business and 3) analyze the predictive influence of these three independent variables on the learning organization of personnel in a life insurance business. The sample consisted of 222 employees selected through stratified random sampling. Data was collected using a structured questionnaire. Descriptive statistics included frequency, percentage, meaning, and standard deviation. Inferential statistics comprised Pearson’s correlation coefficient to assess relationships among variables, and multiple linear regression analysis to evaluate the predictive power of the independent variables on the dependent variable learning organization.
The findings revealed that all three independent variables constructive organizational culture, spiritual leadership, and the Big Five personality were significantly and positively correlated with the learning organization at a high level. Specifically, constructive organizational culture showed a correlation coefficient of r=.70 (p<.01), spiritual leadership r=.74 (p<.01), and the Big Five personality r=.69 (p<.01), supporting the research hypotheses. Multiple regression analysis indicated that all three variables significantly predicted the learning organization (R²=.69, p<.01), accounting for 69.50% of the variance. Among the predictors, the Big Five personality had the strongest influence (β=.36, p<.01), followed by spiritual leadership (β=.344, p<.01), and constructive organizational culture (β=.26, p<.01). All predictors demonstrated positive and statistically significant effects.
The predictive equation in raw score form is: Y = .466 + .229 X1 + .287 X2 + .431 X3
These findings highlight the strategic importance of cultivating a learning organization through the development of personnel with constructive personality traits, the promotion of a supportive and creative organizational culture, and the empowerment of spiritually grounded leadership. These factors collectively serve as essential foundations for guiding the organization toward becoming a sustainable learning entity.
References
ณัฐวุฒิ พงศ์สิริ. (2562). วัฒนธรรมองค์การเชิงสร้างสรรค์กับการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้. สถาบันวิจัยและพัฒนาแห่งประเทศไทย.
นฤมล จิตรเอื้อ, เฉลิมชัย กิตติศักดิ์นาวิน และ นลินณัฐ ดีสวัสดิ์. (2560). “บทบาทภาวะผู้นำในการพัฒนาองค์การสู่องค์การแห่งการเรียนรู้.” วารสารเวชสารอิเล็กทรอนิกส์. ปีที่ 10 ฉบับที่ 3. หน้า 1-15.
บุญช่วย ศิริเกษ. (2563). “การศึกษาวัฒนธรรมองค์การแบบสร้างสรรค์กับการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีล้านช้าง.” วารสารสมาคมนักวิจัย. ปีที่ 22 ฉบับที่ 2. หน้า 65–80.
พลวัต แสงสีงาม. (2563). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงจิตวิญญาณของผู้บริหารโรงเรียนในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตร สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. วิทยาลัยครูสุริยเทพ มหาวิทยาลัยรังสิต.
สำนักงานคณะกรรมการกำกับและส่งเสริมการประกอบธุรกิจประกันภัย. (2568). คปภ ขับเคลื่อนธุรกิจประกันภัยเต็มสูบ. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก ttps://www.bangkokbiznews.com/finance/investment/1154763
อรรถพล ศิริลัทธยากร และคณะ. (2563). “แนวทางการพัฒนาองค์กรไทยสู่การเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ภายใต้บริบทวัฒนธรรมไทย : ยุทธศาสตร์การวิจัยแบบการศึกษาเพื่อสร้างทฤษฎี.” วารสารชุมชนวิจัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. ปีที่ 14 ฉบับที่ 3. หน้า 178–192.
Conger, J. A., & Kanungo, R. N. (1998). Charismatic leadership in organizations. Thousand Oaks, CA: Sage.
Costa, P. T., & McCrae, R. R. (1992). Revised NEO personality inventory (NEO-PI-R) and NEO five-factor inventory (NEO-FFI) professional manual. Odessa, FL: Psychological Assessment Resources.
Desalegn, E. G., Guedes, M. J. C., Gomes, J. F. S., & Tebeka, S. M. (2024). “Disentangling organizational agility from flexibility, adaptability, and versatility: A systematic review”. Future Business Journal. Vol 10, Article 117.
Fry, W. (2003). “Toward a theory of spiritual leadership”. The Leadership Quarterly, Vol. 14 No. 6, pp 693–727.
Kang, S., Guzman, J., & Malvaso, C. (2023). Big Five personality traits in the workplace: Investigating personality and learning outcomes. Frontiers in Psychology.
Maher, L. (2010). Creating the Culture for Innovation: A Practical Guide for Leaders. NHS Institute for Innovation and Improvement.
Malali, N. (2025). “AI, technology, and digital transformation in life and annuity insurance and actuaries. European”. Journal of Computer Science and Information Technology. Vol 13 No. 6, pp 78–95.
Miron-Spektor, E., & Paletz, S. B. F. (2024). Culture and creativity in organizations: New directions and discoveries. In M. Yuki & R. Gelfand (Eds.), The Oxford Handbook of Cross-Cultural Organizational Behavior. Oxford University Press.
Senge, P. M. (1990). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization. New York: Doubleday.
Yamane, T. (1967). Statistics: An introductory analysis. (2nd ed.). New York: Harper & Row.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rungsima Homsettee
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยปทุมธานี
ข้อความที่ปรากฎในบทความแต่ละเรื่อง เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียน กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใด ๆ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว
