การประเมินหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2555)

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณนา (Descriptive research) มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินคุณภาพหลักสูตร พยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2555) คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยปทุมธานี และศึกษา ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะในการบริหารหลักสูตร กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยคณะกรรมการที่เกี่ยวข้องกับการบริหารหลักสูตร อาจารย์ผู้สอน นักศึกษาปัจจุบัน พยาบาลพี่เลี้ยงจากแหล่งฝึก ผู้สำเร็จการศึกษาและผู้บังคับบัญชา ของผู้สำเร็จการศึกษา เครื่องมือเป็นแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง แบบสอบถาม และแนวทางการทำกลุ่มสนทนา (Focus group) ตรวจสอบความตรง (Validity) ของเครื่องมือโดยผู้ทรงคุณวุฒิ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป หาค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. ด้านการบริหารหลักสูตร (Curriculum management) ในภาพรวมมีความเหมาะสมทุกด้าน แต่อาจพิจารณาปรับในเรื่องการวางแผนจัดการเรียนการสอนบางรายวิชาให้เหมาะสม การมอบหมายอาจารย์ผู้สอน ภาคปฏิบัติตามวุฒิการศึกษา และการเตรียมนักศึกษาก่อนส่งฝึกภาคปฏิบัติ 2. ด้านบริบทของหลักสูตร (Context) หลักสูตรมีความสอดคล้องกับปณิธาน ปรัชญา และวิสัยทัศน์ ทั้งระดับมหาวิทยาลัยและระดับคณะพยาบาลศาสตร์ วัตถุประสงค์และโครงสร้างของหลักสูตรมีความเหมาะสม สอดคล้องกับสภาพแวดล้อม ตอบสนองผู้เรียนและสังคม แต่ยังไม่ตอบสนองการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน 3. ด้านปัจจัยนำเข้าของหลักสูตร (Input) คุณภาพและคุณสมบัติของอาจารย์เป็นไปตามเกณฑ์ของสภาการพยาบาล แต่ควรพิจารณาปรับปรุงเรื่องสิ่งสนับสนุนการเรียนการสอน รวมทั้งควรพัฒนาระบบเทคโนโลยี สารสนเทศ 4. ด้านกระบวนการของหลักสูตร (Process) กระบวนการจัดการเรียนการสอนมีความเหมาะสม 5. ด้านผลผลิตของหลักสูตร (Output) ในด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผู้สำเร็จการศึกษามีคุณภาพ พอสมควร แต่ในด้านทักษะการปฏิบัติงาน ผู้สำเร็จการศึกษาต้องพัฒนาความสามารถของตนให้มากขึ้น