กระบวนการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาตลอดชีวิต : กรณีศึกษาศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดนสุรินทร์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบกระบวนการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาตลอดชีวิต กรณีศึกษา : ศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดนสุรินทร์ เมื่อจำแนกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา และอาชีพหลักประชากร ได้แก่ ชุมชนในเขตบริการของศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดนสุรินทร์ จำนวน 132 แห่ง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ครั้งนี้ คือ แบบสอบถาม มีค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่าง 0.80-1.00 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.871 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ t-test และ F-test ผลการวิจัยพบว่า 1) กระบวนการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาตลอดชีวิตกับสถานภาพของสมาชิกในชุมชนจำแนกตามเพศแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.05 2) กระบวนการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาตลอดชีวิตกับสถานภาพของสมาชิกในชุมชน จำแนกตามระดับการศึกษาไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.05 3) ผลการทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยกระบวนการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาตลอดชีวิตกับสถานภาพ ของสมาชิกในชุมชนจำแนกตามอายุ พบว่า กลุ่มที่มีอายุ 18-30 ปี มีกระบวนการมีส่วนร่วมของชุมชน ในการจัดการศึกษาตลอดชีวิต ในภาพรวมมากกว่ากลุ่มที่มีอายุ 41-50 ปี และ 51-60 ปี นอกนั้นไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 4) ผลการทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยกระบวนการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาตลอดชีวิตกับสถานภาพของสมาชิกในชุมชนจำแนกตามอาชีพหลัก พบว่า กลุ่มที่มีอาชีพรับราชการ/รัฐวิสาหกิจมีกระบวนการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาตลอดชีวิต ในภาพรวมมากกว่ากลุ่มที่มีอาชีพรับจ้างทั่วไป และเกษตรกรรม และกลุ่มที่มีเป็นเจ้าของกิจการ มีกระบวนการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาตลอดชีวิต ในภาพรวมมากกว่ากลุ่มที่ มีอาชีพรับจ้างทั่วไป นอกนั้นไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ