ปัจจัยผู้บริหารและปัจจัยครูที่ส่งผลต่อการจัดการโรงเรียนคุณภาพ ของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี
คำสำคัญ:
ปัจจัยต่อคุณภาพโรงเรียน, คุณภาพโรงเรียนเอกชนบทคัดย่อ
การวิจัยมีวัตถุประสงค์ของการวิจัยดังนี้ 1) เพื่อศึกษาระดับปัจจัยผู้บริหารและปัจจัยครู ของโรงเรียนเอกชน สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี 2) เพื่อศึกษาระดับการจัดการโรงเรียนคุณภาพของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยผู้บริหารและปัจจัยครูกับการจัดการโรงเรียน คุณภาพของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี 4) เพื่อ ศึกษาปัจจัยผู้บริหารและปัจจัยครูที่ส่งผลต่อการจัดการโรงเรียนคุณภาพของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี 5) เพื่อศึกษาแนวทางในการพัฒนา ปัจจัยผู้บริหารและปัจจัยครูที่ส่งผลต่อการจัดการโรงเรียนคุณภาพของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหาร และครู โรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี ที่ผ่านการประเมินคุณภาพ การศึกษารอบสาม ของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ในระดับดีและดีมาก จำนวน 447 คน ได้มาโดยผู้วิจัยได้กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่าง โดยใช้ตารางกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างของเครจซี่และมอร์แกน (Krejcie and Morgan) และ ทำการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) โดยใช้ขนาดของโรงเรียนเป็นชั้น (Strata) จำแนกเป็นผู้บริหาร จำนวน 120 คน และครู จำนวน 327 คน จากนั้นนำไปสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) ด้วยวิธีจับฉลาก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม แบบมาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาตั้งแต่ 0.60-1.00 ได้ค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามชุดที่ 1 เท่ากับ .96 ค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามชุดที่ 2 เท่ากับ .92 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน วิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ (Multiple Regression Analysis) ด้วยวิธี Enter ผลการวิจัย พบว่า 1. ปัจจัยผู้บริหารและปัจจัยครูที่ส่งผลต่อการจัดการโรงเรียนคุณภาพของโรงเรียนเอกชน ปัจจัยผู้บริหารโดยรวมอยู่ในระดับมาก ปัจจัยครู โดยรวมอยู่ในระดับมาก 2. การจัดการโรงเรียนคุณภาพของโรงเรียนเอกชน ตามความคิดเห็นของผู้บริหาร โดยรวมอยู่ในระดับมาก ตามความคิดเห็นของครู โดยรวมอยู่ในระดับ 3. ปัจจัยผู้บริหารมีความสัมพันธ์กับการจัดการโรงเรียนคุณภาพของโรงเรียนเอกชน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ปัจจัยครูมีความสัมพันธ์กับการจัดการโรงเรียนคุณภาพของ โรงเรียนเอกชน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4. ปัจจัยผู้บริหารส่งผลต่อการจัดการโรงเรียนคุณภาพของโรงเรียนเอกชน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 มีอำนาจการพยากรณ์ได้ร้อยละ 26.70 ปัจจัยครูส่งผลต่อการจัดการโรงเรียนคุณภาพของโรงเรียนเอกชน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 มีอำนาจการพยากรณ์ได้ร้อยละ 34.40
เอกสารอ้างอิง
2. สมชาย เทพแสง. (2543). “โรงเรียนคุณภาพ : สานฝันให้เป็นจริง.” วารสารวิชาการ. 3 (11): 13-19.
3. สายชล หมวกเหล็ก. (2542). ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจของผู้ปกครองในการส่งบุตรหลาน เข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลเอกชน จังหวัดสระบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
4. อำรุง จันทวานิช. (2547). แนวทางการบริหารและการพัฒนาสถานศึกษาสู่โรงเรียนคุณภาพ. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. สำนักงานนโยบายและแผนการศึกษา.
5. Hoy, W.K.,& Miskel, C.G.(1991). Educational administration: Theory, research, and practice, 4th edition. New York: McGraw-Hill.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยปทุมธานี
ข้อความที่ปรากฎในบทความแต่ละเรื่อง เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียน กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใด ๆ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว
