รูปแบบการบริหารโรงเรียนในโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ ในเขตภาคกลาง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องนี้เป็นการวิจัยแบบผสมผสานเชิงปริมาณและคุณภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) เพื่อศึกษาองค์ประกอบของรูปแบบการบริหารโรงเรียนในโครงการจัดการเรียนการสอน ตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษในเขตภาคกลาง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2) เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนในโครงการจัดการ เรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษในเขตภาคกลาง สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและ 3) เพื่อตรวจสอบรูปแบบการบริหารโรงเรียนในโครงการ จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษในเขตภาคกลาง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ บุคลากรที่ปฏิบัติหน้าที่ใน โรงเรียนที่จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษในเขตภาค กลางจาก 107 แห่งจำนวน 321 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบสัมภาษณ์ แบบสอบถาม และแบบประเมิน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน ผลการวิจัยสรุปได้ว่า 1. องค์ประกอบการบริหารโรงเรียนในโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตร กระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษในเขตภาคกลางประกอบด้วย7 องค์ประกอบได้แก่ (1) องค์ประกอบด้านการบริหารจัดการ (2) องค์ประกอบด้านการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ (3) องค์ประกอบด้านคุณภาพครูผู้สอน (4) องค์ประกอบด้านการวิเคราะห์และประเมินผลองค์กร (5) องค์ประกอบด้านการพัฒนาผู้เรียน (6) องค์ประกอบด้านคุณภาพผู้บริหาร (7) องค์ประกอบด้านหลักสูตรและการสอน 2. รูปแบบการบริหารโรงเรียนในโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตร กระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษในเขตภาคกลาง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วยองค์ประกอบที่สำคัญทั้ง 7 องค์ประกอบ เป็นรูปแบบที่มีความเหมาะสม และความเป็นไปได้ในทางปฏิบัติอยู่ในระดับมาก