ความต้องการจำเป็นอุปนิสัยผู้มีประสิทธิผลสูงของครู โรงเรียนในเครือสวนกุหลาบวิทยาลัย
คำสำคัญ:
อุปนิสัยผู้มีประสิทธิผลสูง, ครูที่ปรึกษา, โรงเรียนในเครือสวนกุหลาบวิทยาลัยบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นวิจัยเชิงบรรยายมีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นอุปนิสัยผู้มีประสิทธิผลสูงของครูโรงเรียนในเครือสวนกุหลาบวิทยาลัย ประชากรที่ศึกษา คือ โรงเรียนในเครือสวนกุหลาบวิทยาลัย 11 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ผู้บริหาร 46 คน หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ 99 คน หัวหน้าระดับชั้น 66 คน โดยใช้การเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง และครูจำแนกตามวิทยฐานะ 140 คน โดยการใช้สูตรของ Taro Yamane รวมทั้งสิ้น 351 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ดัชนีความต้องการจำเป็น
ผลการวิจัยพบว่า ความต้องการจำเป็นอุปนิสัยผู้มีประสิทธิผลสูงของครูโรงเรียนในเครือสวนกุหลาบวิทยาลัย พบว่า อุปนิสัยผู้มีประสิทธิผลสูงของครูผู้สอน โรงเรียนในเครือสวนกุหลาบวิทยาลัย มีลำดับความต้องการจำเป็นเรียงจากสูงที่สุดไปหาต่ำที่สุด คือ การวัดและประเมินผล (PNImodified = .193) การจัดการเรียนรู้ (PNImodified = .190) และ การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ (PNImodified = .186) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านที่มีลำดับความต้องการจำเป็นสูงที่สุด และต่ำสุด คือ ด้านการเริ่มต้นด้วยจุดมุ่งหมายในใจ และด้านการลับเลื่อยให้คมอยู่เสมอ ตามลำดับ ส่วนอุปนิสัยผู้มีประสิทธิผลสูงของครูที่ปรึกษาโรงเรียนในเครือสวนกุหลาบวิทยาลัยมีลำดับความต้องการจำเป็นเรียงจากสูงที่สุดไปหาต่ำที่สุด คือ การดูแลพฤติกรรมนักเรียน (PNImodified = .182) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านที่มีลำดับความต้องการจำเป็นสูงที่สุดและต่ำสุด คือ การเข้าใจผู้อื่น และด้านการคิดแบบชนะ/ชนะ การให้คำปรึกษา และการให้คำปรึกษา (PNImodified = .181) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านที่มีลำดับความต้องการจำเป็นสูงที่สุดและต่ำสุด คือ การทำสิ่งสำคัญก่อน และด้านการลับเลื่อยให้คมอยู่เสมอ ตามลำดับ
เอกสารอ้างอิง
กลุ่มโรงเรียนในเครือสวนกุหลาบวิทยาลัย. (2559). ธรรมนูญการศึกษาแห่ง สถาบันสวนกุหลาบ.กรุงเทพมหานคร : โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย. (อัดสำเนา)
ทิพวรรณ ดอนดี. (2552). ผลของโปรแกรมพัฒนาอุปนิสัย 7 ประการของผู้มีประสิทธิผลสูง ที่มีต่อความรู้สึกเห็นคุณค่าในตัวเอง และความฉลาดในการเอาชนะอุปสรรคของนักศึกษาระดับมหาวิทยาลัย. การค้นคว้าอิสระปริญญาวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาการปรึกษา. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
บุญชู โรจนเสถียร. (2546). เปิดขุมทรัพย์เศรษฐกิจพิชิตความยากจน. รวมคำบรรยายและบทแสดงวิสัยทัศน์. กรุงเทพมหานคร : เนชั่นบุ๊คส์ อินเตอร์เนชั่นแนล.
บริษัท แพคริม ลีดเดอร์ชิป เซ็นเตอร์ จำกัด. (2562). ความท้าทายของนักการศึกษาในยุคศตวรรษที่ 21. สัมมนาเชิงปฏิบัติการ 7อุปนิสัยสำหรับนักการศึกษา. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก :https://readgur.com/doc/1976248/ เมื่อวันที่ 6 กุมภาพันธ์ 2564.
พบพร จิตรักษา. (2554). การสร้างแบบวัดอุปนิสัยแห่งความสำเร็จสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6.ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการวัดผลการศึกษา.มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย (2562). รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ปีการศึกษา 2562. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : http://www.sk.ac.th/ เมื่อวันที่ 10 ตุลาคม 2563.
โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัยรังสิต. (2561). การเรียนรู้วิชาชีพ PLC การสร้างแผนการจัดการเรียนรู้. ปทุมธานี : โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัยรังสิต. (อัดสำเนา)
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ ปีการศึกษา. (2561). ผลคะแนนสอบโอเน็ต (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : https://www.niets.or.th/th/ เมื่อวันที่ 6 กุมภาพันธ์ 2564.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจําเป็น. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพมหานคร : วี.พริ้นท์ (1991)
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2545). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 10 (พ.ศ.2550-2554). กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). ยุทธศาสตร์ที่ 3 ด้านการส่งเสริมพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา. โครงการพัฒนาครูรูปแบบครบวงจรของสักนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2561. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : https://www.obec.go.th/wp-content/ เมื่อวันที่ 12 กุมภาพันธ์ 2564.
อมรวิชช์ นาครทรรพ. (2550). การพัฒนาครูเป็นยุทธศาสตร์แห่งชาติ. ผู้จัดการออนไลน์. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : https://mgronline.com/qol/detail/ เมื่อวันที่ 6 กุมภาพันธ์ 2564.
อัจฉรา พูลเพิ่ม. (2549). การพัฒนาการดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียน กันทรารมณ์ อำเภอกันทรารมณ์ จังหวัดศรีสะเกษ. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
Covey, Stephen R. (1989). The 7 Habits of Highly Effective People. New York: Simon and Schuster.
______. (2004). The Seven Habits of Highly Effective People. New York: Simon and Schuster.
Yamane Taro. (1973). Statistics: an introductory analysis. (3rd ed.). New York: Harper and Row Publication.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยปทุมธานี
ข้อความที่ปรากฎในบทความแต่ละเรื่อง เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียน กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใด ๆ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว
