ความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ โดยใช้ GOOGLE CLASSROOM รายวิชาการเป็นผู้ประกอบการ และการเริ่มต้นธุรกิจใหม่

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์ของการวิจัยคือ 1) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนออนไลน์โดยใช้ Google Classroom รายวิชาการเป็นผู้ประกอบการและการเริ่มต้นธุรกิจใหม่ และ 2) เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นเกี่ยวกับประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอนผ่านGoogle Classroom ของนักศึกษาจำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี 4 สาขาวิชาที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชาการเป็นผู้ประกอบการและการเริ่มต้นธุรกิจใหม่ ของวิทยาลัยนครราชสีมา จำนวน 25 คน เครื่องมือการวิจัยคือแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติการทดสอบค่าทีแบบไม่เป็นอิสระจากกัน

ผลการศึกษาพบว่า 1) ความคิดเห็นของนักศึกษาต่อการจัดการเรียนการสอนผ่าน Google Classroom ระดับมากที่สุด ได้แก่ ด้านกระบวนการเรียนการสอน ด้านปัจจัยนำเข้า   ด้านผลผลิตและผลลัพธ์ และด้านผลสะท้อนกลับต่อผู้เรียนตามลำดับ เพราะGoogle Classroom ง่ายต่อการเข้าถึงข้อมูลและมีความสะดวกในการทบทวนบทเรียน สื่อ เอกสารการสอน และช่วยแก้ปัญหาการทบทวนบทเรียนย้อนหลังสำหรับผู้ขาดเรียนและงานที่ผู้สอนได้มอบหมาย มีฟังก์ชันรองรับชัดเจน รวมทั้งผลลัพธ์ของการเรียนรู้ พบว่าการให้คะแนนเป็นตามที่กำหนดบรรลุเป้าหมายการเรียน สามารถโต้ตอบและแสดงความคิดเห็น ลดระยะเวลาในการเรียนเพิ่มเวลาในการเรียนรู้ ทำให้นักศึกษาเกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในการเรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองมากขึ้น 2) ผลการทดสอบสมมติฐาน พบว่า นักศึกษาที่มีเพศ อายุ และเรียนสาขาวิชาแตกต่างกันส่วนใหญ่  มีความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนการสอนผ่าน Google Classroom ไม่แตกต่างกัน