การศึกษาแนวทางการจัดการเรียนการสอนสำหรับการทดสอบ ขอใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู หลักสูตรครุศาสตร์อุตสาหกรรมบัณฑิต

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษารูปแบบการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาที่ทำการทดสอบขอใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนสำหรับการทดสอบขอใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ

ขั้นตอนการวิจัย เริ่มต้นด้วยการศึกษาแนวทางการจัดการเรียนการสอนสำหรับการทดสอบขอใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู ศึกษาปัจจัยเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน โดยผู้ตอบแบบสอบถามเป็นอาจารย์ผู้สอนรายวิชาทางการศึกษา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม สร้างเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย สร้างรูปแบบการจัดการเรียนการสอนและทดลองรูปแบบ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักศึกษาชั้นปีที่ 3 ที่ลงทะเบียนรายวิชาการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ประจำปีการศึกษา 2565 จำนวน 20 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)

ผลการตอบแบบสอบถามจากอาจารย์ผู้สอนด้านแนวทางหรือวิธีการการจัดการเรียนการสอนรายวิชาการศึกษาในปัจจุบัน พบว่ามีวิธีการสอนหลากหลายวิธี 3 อันดับแรก 1) การสอนแบบอภิปราย 2) การเรียนการสอนแบบ Active Learning 3) การจัดการเรียนการสอนตามกรอบแนวคิดการโค้ช ด้านการเชื่อมโยงเนื้อหารายวิชาให้สัมพันธ์กับผังการทดสอบ และการสอดแทรกเนื้อหาให้กับนักศึกษา พบว่า 3 อันดับที่ผู้ตอบแบบสอบถาม คือ 1) มีการเชื่อมโยงเนื้อหาให้สัมพันธ์กับผังการทดสอบ 2) สอดแทรกเนื้อหาให้สัมพันธ์กับผังการทดสอบ 3) ยกตัวอย่างข้อสอบร่วมกับกระบวนการเรียนการสอน ผลการทดลองใช้และการประเมินผลการเรียนรู้ พบว่าผลคะแนนจากแบบทดสอบหลังการเรียนสูงกว่าคะแนนทดสอบก่อนเรียน ดังนั้นรูปแบบการจัดการเรียนมีประสิทธิภาพตามการประเมินหาประสิทธิภาพชุดการสอนและฝึกอบรมด้วยวิธี KW#3 เท่ากับ 73.11/61.11 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์การหาประสิทธิภาพด้วยวิธี KW#3 ที่ 70/60