แนวทางในการส่งเสริมความฉลาดรู้ด้านการเงินของนักศึกษาครู มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์

บทคัดย่อ

งานวิจัยเชิงสำรวจนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับความฉลาดรู้ทางการเงินของนักศึกษาครู 2) เปรียบเทียบความฉลาดรู้ทางการเงินของนักศึกษาครู จำแนกตามเพศ ผลการเรียนเฉลี่ยสะสม และระดับชั้นปี และ (3) ศึกษาแนวทางในการส่งเสริมความฉลาดรู้ด้านการเงินของนักศึกษาครู กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ นักศึกษาครูมหาวิทยาลัยราชภัฏวไลอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์ จำนวน 200 คน โดยใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น เครื่องมือวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตรประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเที่ยงเท่ากับ .91 และแนวทางการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบทีสำหรับสองกลุ่มตัวอย่างที่เป็นอิสระจากกัน การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา

 ผลการวิจัย พบว่า 1) นักศึกษาครูมีความฉลาดรู้ทางด้านการเงิน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( =3.80, S.D.=.43) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ทุกด้านอยู่ในระดับมากเช่นกัน โดยด้านทัศนคติทางการเงิน มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านพฤติกรรม    ทางการเงิน 2) นักศึกษาครูมีความฉลาดรู้ทางด้านการเงิน ไม่แตกต่างกันตามเพศ ผลการเรียนเฉลี่ยสะสม และระดับชั้นปี และ 3) แนวทางในการพัฒนาความฉลาดรู้ทางการเงินของนักศึกษาครู  สรุปได้แนวทาง 5 แนวทางหลัก ได้แก่ 1) บูรณาการเนื้อหาการเงินในหลักสูตรการเรียน 2) จัดอบรมเชิงปฏิบัติเสริมทักษะการตัดสินใจทางการเงิน 3) พัฒนาแพลตฟอร์มให้คำปรึกษาทางการเงินส่วนบุคคล 4) สร้างวัฒนธรรมการออมผ่านกิจกรรมชมรมหรือกลุ่มเพื่อน และ 5) เชื่อมโยงเครือข่ายภายนอกเพื่อเพิ่มโอกาสและทรัพยากร