การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิด TPACK เรื่อง ความฉลาดทางดิจิทัล เพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ผศ.ดร.ณัฐพล  ธนเชวงสกุล; พิชญานภัสรฏ์  ฝั่งสระ

ผู้แต่ง

ผศ.ดร.ณัฐพล ธนเชวงสกุล Chandrakasem Rajabhat University
พิชญานภัสรฏ์ ฝั่งสระ

คำสำคัญ:

กิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิด TPACK , ความฉลาดทางดิจิทัล , ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิด TPACK เรื่อง ความฉลาดทางดิจิทัล และ 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นกับนักเรียนที่เรียนด้วยวิธีการสอนแบบปกติ โดยมีกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนปทุมคงคา สมุทรปราการ จำนวน 2 ห้อง (ห้องละ 39 คน) ด้วยวิธีการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) กิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิด TPACK 2) แบบประเมินรับรองความเหมาะสมของกิจกรรม และ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ประกอบด้วย 1) ค่าเฉลี่ย 2) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ 3) การทดสอบค่าทีแบบอิสระต่อกัน

ผลการวิจัย พบว่า 1) กิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิด TPACK มีลักษณะเป็นการบูรณาการเนื้อหาผนวกศาสตร์การสอนและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ความฉลาดทางดิจิทัล ทั้งนี้ ผลการประเมินรับรองความเหมาะสมจากผู้เชี่ยวชาญ พบว่า ภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด และ 2) ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยกิจกรรมการเรียนที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นสูงกว่านักเรียนที่เรียนด้วยวิธีการสอนแบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เอกสารอ้างอิง

กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.

จิราพร นาจรูญ. (2568). “การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการบนฐานดิจิทัลตามกรอบแนวคิด TPACK เพื่อส่งเสริมสมรรถนะการใช้เทคโนโลยีของนักเรียน โรงเรียนท่าแห่วิทยาคม”. วารสารการบริหาร การจัดการ และการพัฒนาที่ยั่งยืน. ปีที่ 3 ฉบับที่ 4. หน้า 1642-1656.

จุฬารัตน์ ธรรมประทีม. (2559). “การพัฒนาความรู้ในเนื้อหาผนวกวิธีสอนและเทคโนโลยีในการสอนวิทยาศาสตร์”. วารสารวิจัยและพัฒนาหลักสูตร. ปีที่ 6 ฉบับที่ 2. หน้า 1-13.

ดารารัตน์ สุขแก้ว และพิทักษ์ สุพรรโณภาพ. (2567). “แนวทางการพัฒนาความฉลาดทางดิจิทัลในระดับพลเมืองดิจิทัลของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น”. วารสารธรรมเพื่อชีวิต. ปีที่ 30 ฉบับที่ 3. หน้า 36-63.

ปนัดดา แขรัตน์ และณัฐพล ธนเชวงสกุล. (2568). “เจตคติทางการเรียนรู้ เรื่อง การแบ่งปัญญาใหญ่เป็นปัญหาย่อยของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ผ่านสื่อมัลติมีเดีย ด้วยการประยุกต์ใช้ทฤษฎีของ Osgood’s”. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยปทุมธานี. ปีที่ 17 ฉบับที่ 2. หน้า 9-24.

พีระพัฒน์ แสงรุ่ง, สุขแก้ว คำสอน และอุเทน ปุ่มสันเทียะ. (2565). “การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิด TPACK เรื่อง กราฟและความสัมพันธ์เชิงเส้น เพื่อส่งเสริมความเข้าใจเชิงมโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1”. วารสารบัณฑิตวิจัย. ปีที่ 13 ฉบับที่ 2. หน้า 71-86.

ภาสกร เรืองรอง และธีรศักดิ์ อุปไมยอธิชัย. (2568). “การพัฒนารูปแบบบทเรียนออนไลน์ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบ TPACK Model รายวิชา วิถีชีวิตในยุคดิจิทัล เรื่อง Digital Literacy สำหรับนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยนเรศวร”. วารสารพุทธจิตวิทยา. ปีที่ 10 ฉบับที่ 4. หน้า 690-702.

ภูมิพัฒน์ วนพิพัฒน์พงศ์ และกอบสุข คงมนัส. (2565). “Digital Disruption กับการปรับเปลี่ยนการเรียนรู้สำหรับโลกยุคใหม่”. T-VET Journal สถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ 3. ปีที่ 6 ฉบับที่ 11. หน้า 4-12.

ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2538). เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร : สุวีริยาสาส์น.

วิภาวี ม่วงทำ. (2566). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการเทคโนโลยีในการสอนเนื้อหาวิชาเฉพาะ (TPACK) เรื่อง เลขยกกำลัง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ. (2563). ความฉลาดทางดิจิทัล (DQ Digital Intelligence). กรุงเพทฯ : มูลนิธิส่งเสริมสื่อเด็กและเยาวชน (สสย.)

เอธิมา บุญธรรม และเรชา ชูสุวรรณ. (2567). “แนวทางการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด TPACK Model ในสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปัตตานี”. สิกขา วารสารศึกษาศาสตร์. ปีที่ 11 ฉบับที่ 1. หน้า 213–223.

Gemini Pro. (2568). ผลการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิด TPACK [ภาพที่สร้างโดย AI เมื่อวันที่ 10 ธันวาคม 2568]. https://gemini.google.com/?hl=th