Strengthening Active Citizenship in Democracy Model for all Generation Citizen in Bangkok
Keywords:
Mechanism/ Knowledge and Understanding/ Model of Strengthening Active Citizenship in DemocracyAbstract
The study aims to study the knowledge and understanding, mechanisms, problems and obstacles; for developing strengthening active citizenship in democracy model for all generation citizen in Bangkok. The study conducts as both qualitative methods by : conducting in-depth interview and focus group discussion with three scholars and two government officials who drive the strengthening active citizenship program; conducting focus group discussion with five Baby boomers, five generation X and five generation Y who drive the strengthening active citizenship program; and quantitative method by using questionnaires with four hundred and seventy-one citizen in Bangkok. that randomly selected by multi stage sampling. The analysis of frequency, percentage, mean, standard deviation, and path analysis run by LISREL are used to analyze the strengthening active citizenship in democracy model.
The results indicate that: citizen in Bangkok has knowledge and understanding in active citizenship in democracy in the low level. Mandatory mechanisms for strengthening active citizenship in democracy for all generation citizen are agents of socialization such as family, schools, laws, professional network of public and private organizations. There are specific mechanisms for each generation; so that problems and obstacles are also differences between each generation. The analysis of strengthening active citizenship in democracy model for all generation citizen in Bangkok (hypothesis model) is consistent with empirical data. Thirteen composite indicators have influences with each others at the significant level .01.
The recommendations from this research are : Government agencies should improve the curriculum in both formal and non-formal education; institute of education should provide the learning activities by promoting leaners to participate in problem solving in their communities; Government agencies should communicate the right information with people through various channel and accessible for people in all generations; Government agencies should be the middleman to connect with local networking to strengthen active citizenship in democracy by supporting collaboration, partnerships and local administration; Communities should collaborate with entrepreneur or company to provide the strengthening active citizenship activities for Generation Y. The stakeholders in strengthening active citizenship in democracy can use the tool in this research in their responsible area to measure the active citizenship in democracy and plan for the concrete development.
References
พสชนัน นิรมิตรไชยนนท์ และอริศรา เล็กสรรเสริญ. การฟูมฟักผู้นำรุ่นต่อไปเพื่อขับเคลื่อนอนาคตของประเทศไทยด้วยภาวะผู้นำกระบวนทัศน์ใหม่. วารสารสหศาสตร์. 16 (2), มกราคม- ธันวาคม 2559. หน้า 5-31.
กุณฑิกา พัชรชานนท์ และบัลลังก์ โรหิตเสถียร. (2557). ข่าวสำนักงานรัฐมนตรี 148/2557: การชูหลักสูตรประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง เพิ่มสำนึกรักชาติ. สืบค้นวันที่ 12 ธันวาคม 2559 จาก http://www.moe.go.th/websm/2014/jun/148.html
งามตา วนินทานนท์. เอกสารคำสอนวิชา วป 581 การถ่ายทอดทางสังคมกับพัฒนาการของมนุษย์. กรุงเทพมหานคร: สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2545.
ปริญญา เทวานฤมิตรกุล. (2555). การศึกษาเพื่อสร้างพลเมือง (Civic Education): พัฒนาการ
เมืองไทยโดยสร้างประชาธิปไตยที่คน. (เอกสารประกอบการบรรยายการประชุม
คณะอนุกรรมการเผยแพร่ข้อมูลข่าวสารของรัฐสภา และเสริมสร้างความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตยครั้งที่ 2/2555 11 ธันวาคม 2555).
ฤๅชุตา เทพยากุล. การศึกษาวิชาความเป็นพลเมือง (Citizenship Education). วารสารเรียนรู้ประชาธิปไตย. 3 (9), มกราคม-มีนาคม 2554. หน้า 3.
ศรัณยุ หมั้นทรัพย์. (2550). การศึกษาเพื่อสร้างพลเมือง: ฐานรากของการเมืองภาคพลเมือง.
วารสารสถาบันพระปกเกล้า. 6 (2):, เดือนพฤษภาคม-สิงหาคม. หน้า 101-115.
สถาบันพระปกเกล้า. เอกสารประกอบการประชุมวิชาการสถาบันพระปกเกล้า ครั้งที่ 13 ประจำปี 2554 เล่ม 2 ความเป็นพลเมืองกับอนาคตประชาธิปไตยไทย. กรุงเทพมหานคร: สถาบันพระปกเกล้า, 2555.
Alsop, R. The Trophy Kids Grown Up: How the Millennial Generation Is Shaking Up the Workplace. San Francisco: Jossey-Bass. Better, 2008.
Berns, R.M. Child, Family, School, Community: Socialization and Support. Belmont, CA: Thompson Higher Education, 2007.
Cogan, J., and Derricott, R.. Citizenship for the 21st Century: An International
Perspective on Education. London: Kogan Page, 1998.
Greenberg, E. Generation WE. Emeryville, CA: Pachatusan, 2008.
Magnusson, D., & Endler, N. (1977). Personality at the crossroads: Current issues in interactional psychology. Hillsdale, N.J.: Erlbaum.
PWC. (2013). PwC’s NextGen: A global generational study. Retrieved December 11, 2016 from http://www.pwc.com/en_GX/gx/hr-management-services/pdf/pwc-nextgen-study-2013.pdf.
Westheimer, J. and Kahne, J. What Kind of Citizen: The Politics of Educating for Democracy. American Educa- tional Research Journal .41 (2), summer 2004. pp. 237-269.
Downloads
Published
Issue
Section
License
บทความ ข้อเขียน หรือความคิดเห็นในนิตยสารนี้เป็นของผู้เขียน ไม่ผูกพันกับวิทยาลัย ป้องกันราชอาณาจักรและทางราชการแต่อย่างใด