การพัฒนาเกณฑ์ปกติของแบบวัดการบริหารจัดการการเงินสำหรับนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาเกณฑ์ปกติของแบบวัดการบริหารจัดการการเงินสำหรับนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ จำนวน 600 คน โดยใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย (simple random sampling) ตามสัดส่วนของคณะที่ศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แบบวัดการบริหารจัดการการเงินที่ผ่านการตรวจสอบคุณภาพแล้ว วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงบรรยาย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และพัฒนาเกณฑ์ปกติด้วยวิธีแปลงคะแนนดิบให้อยู่ในรูปของตำแหน่งเปอร์เซ็นไทล์ คะแนนซี คะแนนที และสเตไนน์
ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษามีพฤติกรรมการบริหารจัดการการเงินโดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง (=2.89) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า การจัดการการเงินโดยทั่วไป มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด (
=3.16) รองลงมา คือ การระดมทุนหรือการลงทุน (
=3.06) กาiจัดการความเสี่ยง (
=2.94) การจัดการเงินสดหรือการใช้จ่ายเงิน (
=2.80) การออมหรือการวางแผนเพื่อการเกษียณอายุ (
=2.79) และการจัดการสินเชื่อหรือหนี้ที่ต้องชำระ (
=2.62) ตามลำดับ ทั้งนี้สามารถสร้างเกณฑ์ปกติของแบบวัดการบริหารจัดการการเงิน ได้ช่วงคะแนนทีตั้งแต่ T30.8 ถึง T78.27 (PR0 ถึง PR99.60) ซึ่งสามารถแบ่งระดับพฤติกรรมการบริหารจัดการการเงินออกเป็น 5 ระดับ ได้แก่ มีการจัดการการเงินที่ดีมาก ดี ปานกลาง ค่อนข้างแย่ และไม่ดี ตามลำดับ
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Bank of Thailand. (2013). Economic issues in year 2013. Retrieved 31 August 2017, from https://www.bot.or.th/Thai/MonetaryPolicy/EconomicConditions/AnnualReport/AnnualReport/Annual_Y56_T.pdf (in Thai)
Chanchana, C. (2009). Development of a multidimensional learning strategies scale for upper secondary school students (Doctoral dissertation). Chulalongkorn University, Bangkok. (in Thai)
Ebel, R. L., & Frisbie, D. A. (1991). Essentials of education measurement (5th ed.). New Jersey: Prentice-Hall.
Economy (2019, April 1). Household debt to GDP ratio in 2019. Independent news network. Retrieved October, 15 2019, from https://www.innnews.co.th/economy/news_362216/
Elaldi, S., & Yerliyurt, N. S. (2016). Preservice preschool teachers' self-efficacy beliefs and attitudes toward teaching profession. Educational Research and Reviews, 11(7), 345-357.
Gregory, R. J. (2007). Psychological testing: history, principles, and applications. Boston: Pearson/Allyn and Bacon.
Khemwirat, S. (2013). Factors affecting personal financial management of personnel Rajamangala University of Technology in Bangkok (research report). Bangkok: Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. (in Thai)
Miller, L. A., Lovler, R. L., & McIntire, S. A. (2013). Foundations of psychological testing: A practical approach (4th ed.). Los Angeles: SAGE.
Office of academic promotion and registration. (2017). Students number information. Retrieved 23 September 2017, from http://register.rmutsb.ac.th/th/content_main.php?groupid=1401079782&contentid=140107913#.XWfUTSgzbIU (in Thai)
Office of the National Economic and Social Development Council (2019). Thai Society Year 62, Khaosod. Retrieved October, 15 2019, from https://www.khaosod.co.th/politics/news_2590623
Parrotta, J. L., & Johnson, P. J. (1998). The impact of financial attitudes and knowledge on financial management and satisfaction of recently married individuals. Financial Counseling and Planning 9(2), 59-75.
Pattiyathanee, S. (2013). Educational measurement (9th ed.). Kalasin: Phasan Printing. (in Thai)
Samutachak, B., & Kanchanachitra, M. (2014). What drives consumerism in Thai youth? Thammasat Journal, 33(1), 46-69. (in Thai)
Thongnak, S. (2013). Development of student teachers’ competency tests based on teaching professional standards using multidimensional item response theory model for polytomously scored item (Doctoral dissertation). Chulalongkorn University, Bangkok. (in Thai)
Viratchai, N. (1999). The linear relationship (LISREL): Statistic for social science and behavioral sciences. Bangkok: Chulalongkorn University Printing. (in Thai)
Vosloo, W., Fouché, J., & Barnard, J. (2014). The relationship between financial efficacy, satisfaction with remuneration and personal financial well-being. International Business & Economics Research Journal, 13(6), 1455-1470.
Wibunsri, R. Y. (2013). Evaluation and creation of achievement tests (11th ed.). Bangkok: Chulalongkorn University. (in Thai)
