การประเมินโครงการฝึกอบรมพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา เพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ผ่านระบบออนไลน์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อประเมินโครงการฝึกอบรมพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ผ่านระบบออนไลน์ โดยใช้รูปแบบการประเมิน CIPP model ของ Stufflebeam กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหาร คณะกรรมดำเนินงานโครงการฝึกอบรมของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม จำนวน 15 คน และบุคลากรทางการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่สมัครการเข้าร่วมผ่านการลงทะเบียนระบบออนไลน์ โดยกำหนดตารางของเครจซี่และมอร์แกน (Krejcie & Morgan) จำนวน 152 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ แบบประเมินโครงการฝึกอบรม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการประเมินโครงการฝึกอบรมพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ผ่านระบบออนไลน์ โดยภาพรวมอยู่ระดับมาก (=3.96, S.D.=0.47) เมื่อพิจารณาแต่ละด้านคือ ด้านบริบทอยู่ในระดับมาก (
=3.91, S.D.=0.43) ด้านปัจจัยที่เกี่ยวข้องอยู่ในระดับมาก (
=4.04, S.D.=0.53) ด้านกระบวนการอยู่ในระดับมาก (
=3.89, S.D.=0.40) และด้านผลผลิตอยู่ในระดับมาก (
=3.98, S.D.=0.50)
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Hiranoon, J. (2019). The development of training curriculum to enhance the 21th century learning skills for bachelor of science in technical education students. RMUTSB Academic Journal (Humanities and Social Sciences), 4(2), 220- 231. (in Thai)
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610.
Krichkriwan, M., & Meemuy, A. (2019). Evaluation of mathematics teacher development training project to prepare to participate in PISA 2018 project according to CIPP model. Journal of Education BangkokThonburi, 7(2), 119-136.
(in Thai)
Office of the Education Council: ONCE. (2017). Thailand education scheme in brief B.E. 2560-2579. Bangkok: Prigwan Graphic. (in Thai)
Panpinit, S. (2017). Project planning and evaluation technique. Bangkok: Withayaphat. (in Thai)
Promjui, S. (2009). Project evaluation techniques (6th ed.). Bangkok: Jatuporn Design. (in Thai)
Rodpraphan, Y. (2018). An evaluation of moral school by CIPP model of Wat Huay Than Tahan School Nakhon Sawan Primary Educational Service Area District Office 3 (research report). Nakhon Sawan: Wat Huay Than Tahan School. (in Thai)
Saelee, S. (2014). An assessment of returning teachers to students project by applying CIPP model in schools under Kanchaburi Primary Educational Service Area Office 3 (Maste’s thesis). Kanchanaburi Rajabhat University, Kanchanaburi. (in Thai)
Stufflebeam, D. L. (1983). The CIPP model for program evaluation. Boston: Kluwer – Nijhoff.
Wongrattana, C. (2010). Techniques for using statistics for research. Bangkok: Thapnaramit. (in Thai)