การกลั่นแกล้งบนพื้นที่สาธารณะออนไลน์: กรณีศึกษาเยาวชนผู้ถูกกระทำ ในเขตกรุงเทพมหานคร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้ผู้วิจัยเสนอเฉพาะการวิจัยระยะที่ 2 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษามูลเหตุจูงใจหรือปัจจัยที่ก่อให้เกิดการกลั่นแกล้งบนพื้นที่สาธารณะออนไลน์ 2) ศึกษาวิธีการหรือกระบวนการกลั่นแกล้งบนพื้นที่สาธารณะออนไลน์ 3) ศึกษาผลกระทบที่เกิดจากการถูกกลั่นแกล้งบนพื้นที่สาธารณะออนไลน์ และ 4) ศึกษาวิธีการรับมือและการจัดการที่เกี่ยวข้องกับการถูกกลั่นแกล้งบนพื้นที่สาธารณะออนไลน์ ผ่านประสบการณ์ของผู้ที่ถูกกลั่นแกล้งบนพื้นที่สาธารณะออนไลน์ซึ่งเป็นเยาวชนในเขตกรุงเทพมหานคร ด้วยการวิจัยเชิงคุณภาพ โดยใช้การสัมภาษณ์เชิงลึก 12 คน และการสนทนากลุ่ม 1 กลุ่ม (5 คน) โดยใช้แบบสัมภาษณ์แบ่งเป็น 2 ตอน ได้แก่ ตอนที่ 1 ปัจจัยส่วนบุคคล และตอนที่ 2 คำถามปลายเปิดเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งบนพื้นที่สาธารณะออนไลน์ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการถอดเทปบันทึกเสียงสัมภาษณ์ทีละคนอย่างละเอียด
ผลการวิจัยสรุปว่า
1.มูลเหตุจูงใจหรือปัจจัยที่ก่อให้เกิดการกลั่นแกล้งบนพื้นที่สาธารณะออนไลน์ พบว่า สาเหตุหลัก 3 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) ความขัดแย้ง 2) ความเข้าใจผิด และ 3) ความคึกคะนอง
2.วิธีการหรือกระบวนการกลั่นแกล้งจะกระทำได้ 3 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) การทะเลาะกัน 2) การเผยแพร่ข้อมูลอันเป็นเท็จให้ผู้ถูกกระทำได้รับความเสียหาย และ 3) การกีดกันออกจากกลุ่ม
3.ผลกระทบที่เกิดจากการกลั่นแกล้งบนพื้นที่สาธารณะออนไลน์ แบ่งออกเป็น 2 มิติ ได้แก่ มิติที่ 1 ผลกระทบที่ส่งผลต่อตัวของผู้ถูกกลั่นแกล้งเอง มิติที่ 2 ผลกระทบที่ส่งผลต่อบุคคลรอบข้างของผู้ถูกกลั่นแกล้ง
4.วิธีการรับมือและการจัดการกับการถูกกลั่นแกล้งบนพื้นที่สาธารณะออนไลน์ แบ่งเป็น 2 แนวทาง ประกอบด้วยเริ่มที่ตนเอง และรับคำปรึกษาจากครอบครัวและบุคคลใกล้ชิด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Boonmongkol, P., Samoh, N., Chonrat, M., & Guadamus, T. (2015). Developing school network potential to reduce violence in the online area among youth (research report). Bangkok: Mahidol University. (in Thai)
Bumrungpong, B. (2019). Bullying in university: A case study of students with special needs (Master’s thesis). Chulalongkorn University, Bangkok. (in Thai)
Chaiyapan, W. (2019). Criminal offense of child-bullying on the internet (Master’s thesis). Thammasat University, Bangkok. (in Thai)
Charoenwanit, S. (2017). Cyber bullying: Impacts and preventions in adolescents. Thai Science and Technology Journal, 25(4), 639-648. (in Thai)
Creswell, J. W. (1998). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five tradition. Thousand Oaks: Sage.
Denzin, N. K. (1978). The research act. New York: McGraw-Hill.
Glaser, B. G., & Strauss, A. L. (1967). The discovery of grounded theory: Strategies for qualitative research. Chicago: Aldine.
Hamm, M. P., Newton, A. S., Chisholm, A., Shulhan, J., Milne, A., Sundar, P., Ennis, H., Scott, S. D., & Hartling, L. (2015). Prevalence and effect of cyberbullying on children and young people: A scoping review of social media studies. JAMA Pediatrics, 169(8),770-777.
Janyametee, K., & Sripa, K. (2020). The prevention of deviant behavior from cyberbullying victimization among youths a case study: The Secondary School in Samutprakan. The Journal of Behavioral Science, 26(2), 116-141. (in Thai)
Kaewkangwan, S. (2006). Psychology development for all ages (9th ed.). Bangkok: Thammasat University Press. (in Thai)
Kaochim, P. (2006). Adolescent psychology. Bangkok: Srinakharinwirot University Press. (in Thai)
Katawanich, T. (2003). General psychology. Bangkok: Se-education. (in Thai)
McClelland, D. C. (1961). The achievement society. New York: The Free Press.
Morse, J. M. (1994). Qualitative health research. New York: Sage.
Phosita, C. (2011). Science and art of qualitative research (5th ed.). Bangkok: Amarin Printing and Publishing. (in Thai)
Samoh, N., Boonmongkon, P., Ojanen, T. T., Samakkeekarom, R., Jonas, K. J., & Guadamuz, T. E. (2019). “It's an ordinary matter”: perceptions of cyberbullying in Thai youth culture. Journal of Youth Studies, 22(2), 240-255.
Satawathin, C. (1987). Sunthorn Phu (2th ed.). Bangkok: The Printing House of the Teacher’s Council. (in Thai)
Sittichai, R., & Tudkuea, T. (2017). Cyberbullying behavior among youth in the three southern border provinces, Thailand. Journal of Information and Learning, 28(1), 86-99. (in Thai)
Surat, P. (2018a). Causes and effects related with cyber bullying: A case study of cyber victim Thai youths. Journal of Suvarnabhumi Institute of Technology (Humanities and Social Sciences), 4(1), 260-273. (in Thai)
Surat, P. (2018b). Cyber bullying in socio-cultural dimensions: Case study of generation Z among Thai youths (Doctoral dissertation). Srinakharinwirot University, Bangkok.
Suwannakit, M. (2017). Legal measures to protect child and juvenile from cyber-bullying. Naresuan University Law Journal, 10(2), 60-61. (in Thai)
ThaiHealth Resource Center. (2020). What is cyberbully? What is the result? and how should we deal with it? Retrieved 10 October 2022, from https://resourcecenter.thaihealth.or.th/article/cyberbully (in Thai)
Thongraweewong, K. (2015). Legal measures to protect individual rights from online bullying leading to suicide: Case Study of cyber-security safety act of Nova Scotia State. A Proceedings of The National Academic Conference Innovation and Language and Communication Challenges in a Borderless World (pp. 1-20). Bangkok: National Institute of Development Administration. (in Thai)
