ผลการเรียนปรับพื้นฐานคณิตศาสตร์ เจตคติ รูปแบบการเรียน และการเห็นคุณค่าในตนเองของนักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ

Abstract

การปรับพื้นฐานคณิตศาสตร์สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2555 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ ศูนย์นนทบุรี ดำเนินการ 2 ลักษณะ ดังนี้ (1) การประเมินผลการจัดการเรียนการสอนปรับพื้นฐานคณิตศาสตร์ โดยพิจารณาผล 2 ประเด็น คือ (1.1) นักศึกษามีผลสัมฤทธิ6ทางการเรียนปรับพื้นฐานคณิตศาสตร์ในภาพรวมก่อนเรียนและหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยมีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนทั้งกลุ่มวิทย์และกลุ่มศิลป์ (1.2) นักศึกษามีความพึงพอใจต่อการปรับพื้นฐานคณิตศาสตร์ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก และ (2) การศึกษาคุณลักษณะผู้เรียนปรับพื้นฐานคณิตศาสตร์ พิจารณาผล 3 ประเด็น คือ (2.1) นักศึกษาส่วนใหญ่มีเจตคติต่อคณิตศาสตร์อยู่ในระดับปานกลาง (2.2) นักศึกษาส่วนใหญ่มีรูปแบบการเรียนแบบมีส่วนร่วม รองลงมา คือ แบบร่วมมือและแบบพึ่งพา ตามลำดับ (2.3) นักศึกษาเห็นคุณค่าในตนเองภาพรวมอยู่ในระดับปานกลางLearning outcome of the mathematics preparation, attitude, learning styles and self-esteem of students at Rajamangala University of Technology Suvarnabhumi

The fundamental mathematics teaching for Year 1 learners at Rajamangala University of Technology Suvarnabhumi, Nonthaburi campus in academic year 2012, two characteristics were studied, (1) the evaluation of teaching considered 2 points : (1.1) pre and post studies were significantly different at .01 level of both science and arts who did mathematics achievements higher than fundamental mathematics knowledge, and (1.2) students satisfied to the fundamental mathematics teaching at high level., (2) students’ characteristics considered in three issues : (2.1) the attitudes of students' mathematical towards mathematics were moderate, (2.2) students preferred to used participant, collaborative and dependent learning styles at high level, and (2.3) students’ self-esteem were moderate.