ข้อบกพร่องในการใช้ภาษาเขียนของนักศึกษามหาวิทยาลัยเอกชนของไทย:ภาพสะท้อนความขาด
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
“นักศึกษา” คือบุคคลที่สังคมคาดหวังว่าน่าจะเป็นผู้นำในการใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้องแม่นยำกว่าคนกลุ่มอื่นๆ การพบว่านักศึกษาใช้ภาษาเขียนบกพร่องในทุกลักษณะมีปริมาณสูงสุดเป็นอันดับหนึ่ง สะท้อนได้ว่าปัจจุบันสถานการณ์การใช้ภาษาไทยของนักศึกษาอยู่ในภาวะวิกฤติและน่าเป็นห่วงมาก สาเหตุที่ทำให้เกิดความบกพร่องในการใช้ภาษาไทยสามารถสรุปได้ 3 ประการคือขาดการฝึกฝนในการใช้ภาษาขาดคลังข้อมูล และขาดการจัดระบบความคิดปัญหานักศึกษาใช้ภาษาไทยบกพร่องมีอิทธิพลต่อการสื่อสารในสังคม หากผู้ที่เกี่ยวข้องและสมาชิกในสังคมมองข้ามความสำคัญปัญหานี้อาจทวีความรุนแรงขึ้นและแก้ไขได้ยาก เนื่องจากนักศึกษาจะเป็นหน่วยพื้นฐานในสังคมทำงานต่อไปในอนาคต
Article Details
1. กองบรรณาธิการสงวนสิทธิ์ในการพิจารณาและตัดสินการตีพิมพ์บทความในวารสาร
2. บทความทุกเรื่องจะได้รับการตรวจสอบทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ แต่ข้อความและเนื้อหาในบทความที่ตีพิมพ์เป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว มิใช่ความคิดเห็นและความรับผิดชอบของมหาวิทยาลัยศรีปทุม
3.การคัดลอกอ้างอิงต้องดำเนินการตามการปฏิบัติในหมู่นักวิชาการโดยทั่วไป และสอดคล้องกับกฎหมายที่เกี่ยวข้อง
เอกสารอ้างอิง
ไขสิริ ปราโมช ณ อยุธยา.2519.“การศึกษาวิเคราะห์ลักษณะข้อผิดพลาดในการเขียนภาษาไทยของนิสิตคณะอักษร-ศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ในปีกการ
ศึกษา2515และ2516.”ปริญญานิพนธ์อักษรศาสตรมหา-บัณฑิต แผนกวิชาภาษาไทยจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชูศรี ศรีแก้ว.2527.“การศึกษาเปรียบเทียบข้อผิดพลาดในการเขียนภาษาไทยของนักศึกษาชั้นปีที่1มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ปีการศึกษา2526.”ปริญญา-นิพนธ์อักษรศาสตรมหาบัณฑิตภาควิชาภาษาไทย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ทัศพร เกตุถนอม.2541.“การศึกษาปัญหาการเขียนภาษาไทยเพื่อการสื่อสารของนักศึกษาชั้นปีที่ 1มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ.”รายงานการวิจัย มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ.
ธารินี รอดสน. 2542.ความรู้เรื่องการสื่อสาร.ในภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร.กรุงเทพฯ :เท็กซ์แอนด์เจอร์นัล-พับลิเคชั่น.
นววรรณ พันธุเมธา.2525.ไวยากรณ์ไทย. กรุงเทพฯ : รุ่งเรืองสาส์นการพิมพ์.
ปรมะ สตะเวทิน. 2533.หลักนิเทศศาสตร์.กรุงเทพฯ:ห้างหุ้นส่วนจำกัดภาพพิมพ์.
ปราณี กุลละวณิชย์ และคณะ.2540.ภาษาทัศนา.พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ :โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เพ็ญศรี สร้อยทอง. (26 มี.ค.2548)“วัฒนธรรมการอ่าน ปัจจัยชี้ปัญญาชาติ”โพสต์ทูเดย์:5
วัลลภา เทพหัสดิน ณ อยุธยา.2526 .“การวัดสัมฤทธิผลทางการเขียนความเรียงระดับอุดมศึกษา.”รายงานการวิจัยจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิจินต์ ภาณุพงศ์. 2532.โครงสร้างของภาษาไทย :ระบบไวยากรณ์.พิมพ์ครั้งที่ 5.กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ศรีจันทร์ วิชาตรง.2542. “การวิเคราะห์ข้อผิดพลาดในการเขียนภาษาไทยของนักศึกษาสถาบันราชภัฏพระนคร ปีการศึกษา2540.”รายงานการวิจัย สถาบันราชภัฏพระนคร.
สวนิต ยมาภัย.2534. การสื่อสารด้วยภาษา.ในการใช้ภาษาไทยหน่วยที่1-8.กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สุวรรณา เกรียงไกรเพ็ชร์ และคณะ. 2523. “สมรรถภาพในการใช้ภาษาไทยขั้นต่างๆ ของคนไทยโครงการปีที่1:ข้อบกพร่องในการใช้ภาษาไทยของนิสิตคณะอักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์-มหาวิทยาลัย.”รายงานการวิจัยจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อุปกิตศิลปสาร,พระยา.2544.หลักภาษาไทย. พิมพ์ครั้งที่ 10 . กรุงเทพฯ : ไทยวัฒนา-พานิช.
Chodchoey,Supa.1998.SpokenandWriting Discourse in Thai : The DifferenceinTheInternationalSymposiumon Language and Linguistics ,pp. 138- 145 Faculty of Liberal Arts, Bangkok : Thammasat University.
