การพัฒนากิจกรรมเสริมหลักสูตรสำหรับการพัฒนาทักษะทางสังคมเพื่อลดการใช้ คําพูดเกลียดชังในโลกดิจิทัลของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดเพชรบุรี

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนากิจกรรมเสริมหลักสูตรสำหรับการพัฒนาทักษะทางสังคมเพื่อลดการใช้คําพูดเกลียดชังในโลกดิจิทัลของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาในจังหวัดเพชรบุรี และ (2) ศึกษาผลการนำกิจกรรมเสริมหลักสูตรไปใช้ เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนมัธยมศึกษาจำนวน 2,004 คน ได้มาโดยวิธีแบบเจาะจง เครื่องมือการวิจัย คือ (1) กิจกรรมเสริมหลักสูตร (2) แบบประเมินการใช้คำพูดเกลียดชังบนโลกดิจิทัล (3) แบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบ t ผลการวิจัยพบว่า (1) กิจกรรมเสริมหลักสูตรประกอบด้วย แผนการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร จำนวน 12 แผน เนื้อหาได้แก่ ทักษะทางสังคม การคิดเชิงบวก การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมมนุษย์ และ การใช้คำพูดเกลียดชัง มีผลการประเมินความเหมาะสมของแผนการจัดกิจกรรม อยู่ในระดับ ดีมาก (2) ผลการประเมินการใช้คำพูดเกลียดชังบนโลกดิจิทัลของกลุ่มตัวอย่าง ก่อนและหลังการได้รับกิจกรรมเสริมหลักสูตร แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยลดลงจากระดับมากเป็นระดับน้อย และ (3) นักเรียนมัธยมศึกษามีความพึงพอใจต่อกิจกรรมเสริมหลักสูตรในระดับมากที่สุด