การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบโครงงานเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมด้านความคิดสร้างสรรค์และการทำงานเป็นทีม (ผ่านกระบวนการสร้างสรรค์การแสดง) ของนักศึกษาปริญญาตรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมทักษะทางด้านความคิดสร้างสรรค์และการทำงานเป็นทีม (ผ่านกระบวนการสร้างสรรค์การแสดง) 2) เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะด้านความคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียนหลังได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน และ 3) เพื่อเปรียบเทียบทักษะด้านการทำงานเป็นทีมของผู้เรียน ก่อนและหลังการสอนด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน ในการวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัยใช้รูปแบบงานวิจัยการพัฒนาทดลอง กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 2 สาขาวิชานาฏศิลป์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ที่ลงเรียนรายวิชานาฏศิลป์ร่วมสมัย จำนวน 44 คน ได้มาโดยการคัดเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน แบบประเมินความเหมาะสมของแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน แบบประเมินทักษะทางความคิดสร้างสรรค์ และแบบประเมินทักษะการทำงานเป็นทีม สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานโดยใช้ t-test for dependent sample ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบโครงงานเป็นฐานที่พัฒนาขึ้นประกอบด้วย 8 ขั้นตอน คือ ขั้นศึกษาและทบทวนองค์ความรู้ ขั้นกำหนดหัวข้อ หรือระบุปัญหาที่ต้องการ ขั้นวางแผนในการทำโครงงาน ขั้นปฏิบัติ หรือการลงมือทำโครงการ ขั้นตรวจสอบความถูกต้องขั้นเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า ขั้นนำเสนอโครงงาน และขั้นประเมินผลโครงงาน 2) การจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานทำให้ผู้เรียนมีทักษะทางความคิดสร้างสรรค์สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 ขึ้นไป 3) ทักษะด้านการทำงานเป็นทีมของผู้เรียนหลังเรียนรู้ด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานสูงกว่าก่อนเรียน โดยมีนัยสำคัญทางสถิติระดับ .01
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. กองบรรณาธิการสงวนสิทธิ์ในการพิจารณาและตัดสินการตีพิมพ์บทความในวารสาร
2. บทความทุกเรื่องจะได้รับการตรวจสอบทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ แต่ข้อความและเนื้อหาในบทความที่ตีพิมพ์เป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว มิใช่ความคิดเห็นและความรับผิดชอบของมหาวิทยาลัยศรีปทุม
3.การคัดลอกอ้างอิงต้องดำเนินการตามการปฏิบัติในหมู่นักวิชาการโดยทั่วไป และสอดคล้องกับกฎหมายที่เกี่ยวข้อง
เอกสารอ้างอิง
Dankongrak, J. (2018). Development of Teaching Creative Thinking Skills. Bangkok: Chulalongkorn University. (in Thai)
Donprasit, S. (2021). Guidelines for Organizing Education for Human Resource Development in the 21st Century. Journal of Teacher Processional Development, 2(1), 2-3. (in Thai)
Khammanee, T. (2019). Science of Knowledge Teaching for Efficient Learning Process Management. 23rd ed. Bangkok: Chulalongkorn University. (in Thai)
Kanklam, C. (2022). Development of Teaching and Learning Management model to Promote Project-Based Creativity and Design Thinking process. Thesis of the Degree of Master of Education. Bangkok: Srinakharinwirot University. (in Thai)
Munkham, S., & Munkham, O. (2009). 21 Methods of Learning: Management for Thinking Processes Development. 8th ed. Bangkok: Parbpim. (in Thai)
Na Nakorn, N. (2018). Principles for measuring and evaluating thinking. 2nd ed. Bangkok: Santisiri Printing. (in Thai)
Office of the Education Council. (2007). Project-based learning. Bangkok: The Agricultural Cooperative Federation of Thailand. (in Thai)
Panich, V. (2012). Ways to create learning for students in the 21st century. Bangkok: Sodsri-Saritwong Foundation. (in Thai).
Panmanee, A. (2014). Practice thinking to be Think creatively. Bangkok: Chulalongkorn University. (in Thai)
Paksa, P. (2016). The Implementation of Goal Setting Leaning Model to Enhance Learning Achievement Motivation and Achievement to Teacher Students at Suratthani Rajabhat University. Journal of Behavioral Science, 22(1), 137-152. (in Thai)
Pookiat, L. (2009). Project-Based Teaching and Research Based Teaching: The Primary Teacher Work Done. Bangkok: Bangkok: Chulalongkorn University. (in Thai)
Puttaisong, S. & Vunsuwan, C. (2018). Integrated Project-Based Learning for Enhancing Learning Achievement, Critical Thinking and Group Working Skill of Mathayom 1 Students. Journal of Research for Learning Reform, 1(2), 1-8. (in Thai)
Sangthong, P. (2018). Developing Learning Achievement and Teamwork Skill by Project Based Learning Integrating with Online Learning of Information Technology 6 Subjects for Matayomsuksa 6 Student. RMUTSB Acad. J. HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES, 3(1), 14-29. (in Thai)
Seekheio, D., & Posrithong, A. (2003). Creativity-Base Learning Management for Enhancing Creativity in Dramatic Arts Subjects of Prathomsuksa 5 Students. Journal of Education Research Faculty of Education, Srinakharinwirot University, 18(1), 31-401. (in Thai)
Sintapanon, S. (2017). Modern teachers and learning management towards education 4.0. Bangkok: Chulalongkorn University. (in Thai)
Thanuk, S., Kittikanampol, T. & Thongsorn, P. (2020). The Development of Creative Thinking through Project Based Learning on Pop Up Books Creation in Arts Learning Area for Grade 7 Students. E-Journal of Education Studies, Burapha University, 2(4), 41-52. (in Thai)
Woodcock, M. (2017). Team development manual. Gower.
