การพัฒนาภาพยนตร์สารคดีสั้นเชิงสร้างสรรค์เพื่อสื่อสารด้านสิทธิมนุษยชนประเด็น ความเหลื่อมล้ำในการเข้าศึกษาต่อระดับอุดมศึกษาในกรุงเทพมหานคร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา (1) สภาพปัญหาและประเด็นความเหลื่อมล้ำในการเข้าศึกษาต่อระดับอุดมศึกษาในกรุงเทพมหานคร (2) องค์ประกอบ ขั้นตอน เทคนิค วิธีการและกระบวนการที่สำคัญในการพัฒนาภาพยนตร์สารคดีสั้นเชิงสร้างสรรค์เพื่อสื่อสารด้านสิทธิมนุษยชนประเด็นความเหลื่อมล้ำในการเข้าศึกษาต่อระดับอุดมศึกษาในกรุงเทพมหานคร และ (3) สร้างต้นแบบภาพยนตร์สารคดีสั้นเชิงสร้างสรรค์เพื่อสื่อสารด้านสิทธิมนุษยชนประเด็นความเหลื่อมล้ำในการเข้าศึกษาต่อระดับอุดมศึกษาในกรุงเทพมหานคร เป็นการวิจัยและพัฒนาโดยใช้วิธีวิจัยเชิงคุณภาพ มีผู้ให้ข้อมูลสำคัญคือ (1) ผู้เชี่ยวชาญด้านภาพยนตร์สารคดีและการผลิตภาพยนตร์สารคดี (2) ผู้ให้ข้อมูลเพื่อสร้างประเด็นในการผลิตภาพยนตร์สารคดี และ(3) บุคคลทั่วไป นักเรียน นักศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์เชิงลึก แบบบันทึกข้อมูล แบบบันทึกสนทนากลุ่ม และแบบสะท้อนความคิด วิเคราะห์ข้อมูลโดยวิธีการพรรณนาเชิงวิเคราะห์ และได้รับรองจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์ เลขที่ COA. No. SPUIRB-2023-023
ผลการวิจัยพบว่า (1) บริบทสภาพปัญหาและประเด็นความเหลื่อมล้ำในการเข้าศึกษาต่อระดับอุดมศึกษาในกรุงเทพมหานคร ประกอบด้วย ปัญหาเกี่ยวกับการค้นหาความสามารถและความถนัด พื้นที่ทางการศึกษา ค่าใช้จ่ายในการศึกษา การจำแนกห้องเรียน งบประมาณการศึกษา และการสมัครสอบ (2) องค์ประกอบสำคัญของการพัฒนาภาพยนตร์สารคดีสั้นมี 3 ขั้นตอนหลัก 1) ขั้นเตรียมการผลิต ประกอบด้วย การวิจัยและพัฒนาแนวคิด การวางแผน การผลิตภาพยนตร์ 2) ขั้นการผลิต ประกอบด้วย วางแผนและเตรียมการ การถ่ายทำ การสัมภาษณ์ การบันทึกเสียง การควบคุมแสง การบันทึกข้อมูล ตรวจสอบภาพและเสียง องค์ประกอบที่ทำให้ภาพยนตร์สารคดีมีความน่าสนใจ ด้านภาพ คือ 2.1) การบันทึกภาพที่สื่อถึงความหมายและพฤติกรรมการตอบสนองของผู้ดำเนินเรื่องในภาพ 2.2) การสัมภาษณ์เพื่อสร้างความหลากหลายและเรื่องราว 2.3) การบันทึกเสียงภายนอกเพื่อสร้างบรรยากาศ 2.4) การควบคุมแสงและการสร้างอารมณ์ด้วยแสง 2.5) การแทนความหมายและการเล่าเรื่องผ่านภาพ 3) ขั้นหลังการผลิต ประกอบด้วย ตัดต่อเรียงภาพ เพิ่มเอฟเฟกต์ ปรับแต่งเสียง ปรับแต่งสีและแสง เพิ่มเสียงพื้นหลัง ปรับแก้ไขครั้งสุดท้าย องค์ประกอบที่ทำให้ภาพยนตร์สารคดีมี ความน่าสนใจด้านการตัดต่อ 3.1) การลำดับเรื่องราวผ่านพฤติกรรมของตัวละคร 3.2) การปรับแต่งสีของภาพให้เข้ากับเรื่องราว 3.3) เทคนิคการตัดต่อโดยใช้ L cut และ J cut 3.4) การเพิ่มเอฟเฟ็คและเสียงของพื้นหลัง (3) ลักษณะของต้นแบบภาพยนตร์สารคดีสั้นประกอบด้วย 6 ลักษณะ ได้แก่ 1) ด้านองค์ประกอบภาพ การใช้มุมกล้องและวางเฟรมที่สวยงาม 2) ด้านการตัดต่อ มีความกระชับมีอารมณ์และความรู้สึก 3) ด้านใช้เสียงประกอบ เพลงประกอบเรียบง่าย มีเสียงที่ชัดเจนไม่มีเสียงรบกวน 4) ด้านการเล่าเรื่อง สร้างความเข้าใจและเห็นภาพง่าย 5) ด้านเนื้อหาหรือประเด็น เป็นเนื้อหาที่ไม่ได้ถูกพบเห็นในการเล่าทั่วไป 6) ด้านตัวละครมีความสัมพันธ์กับปัญหาที่เกี่ยวข้อง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. กองบรรณาธิการสงวนสิทธิ์ในการพิจารณาและตัดสินการตีพิมพ์บทความในวารสาร
2. บทความทุกเรื่องจะได้รับการตรวจสอบทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ แต่ข้อความและเนื้อหาในบทความที่ตีพิมพ์เป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว มิใช่ความคิดเห็นและความรับผิดชอบของมหาวิทยาลัยศรีปทุม
3.การคัดลอกอ้างอิงต้องดำเนินการตามการปฏิบัติในหมู่นักวิชาการโดยทั่วไป และสอดคล้องกับกฎหมายที่เกี่ยวข้อง
เอกสารอ้างอิง
Apple, M. W. (2013). Education and Power: Taylor & Francis.
Attewell, P. (2001). Comment: The First and Second Digital Divides. Sociology of Education, 74(3), 252-259. https://doi:10.2307/2673277
Bill Nichols. (2017). Introduction to Documentary, (Third edition). Bloomington: Indiana University Press.
Dewey, J. (1910). How We Think: D.C. Heath & Company.
Freire, P. (2000). Pedagogy of the oppressed: Thirtieth anniversary edition. New York : Continuum, [2000] ©2000.
Gardner, H. (1983). Frames of mind : the theory of multiple intelligences. New York: Basic Books.
Mayer, R. E. (2001). Multimedia Learning: Cambridge University Press.
OECD. (2012). Equity and Quality in Education.
Rabiger, M. (2009). Directing the documentary (Fifth edition ed.). Amsterdam: Focal Press/Elsevier.
Rojnkureesatien, T. (2013). Power of Persuasion in a Documentary Film: A Case Study of" An Inconvenient Truth". Mahidol University.
Sen, A. (1999). Development as Freedom: Oxford University Press.
Vygotsky, L. S., & Cole, M. (1978). Mind in Society: Development of Higher Psychological Processes: Harvard University Press.
