การส่งเสริมพัฒนาการในเด็กที่มีพัฒนาการล่าช้า ด้านภาษาอย่างไรให้ประสบผลสำเร็จ
คำสำคัญ:
เด็กปฐมวัย, พัฒนาการล่าช้าด้านภาษา, การส่งเสริมพัฒนาการบทคัดย่อ
พัฒนาการล่าช้าในเด็กปฐมวัยนับว่าเป็นวิกฤติร้ายแรงต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชากร โดยพบว่าเด็กไทยมีพัฒนาการล่าช้าด้านภาษามากกว่าพัฒนาการในด้านอื่นๆ ซึ่งมีหลักฐานเชิงประจักษ์ว่าความล่าช้าด้านภาษาอาจส่งผลต่อพัฒนาการด้านอื่นให้ล่าช้าตามไปด้วย ถึงแม้ปัจจุบันนี้มีการพัฒนาระบบการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยที่ชัดเจน แต่เมื่อนำไปสู่การปฏิบัติพบว่ายังต้องมีการปรับปรุงเพื่อให้ระบบการส่งเสริมพัฒนาการเด็กมีประสิทธิภาพมากขึ้น
ดังนั้น แนวทางการส่งเสริมพัฒนาการด้านภาษา ควรมุ่งเน้นการปรับปรุงระบบเฝ้าระวังและติดตามพัฒนาการทั้งเชิงรับและเชิงรุกให้มีประสิทธิภาพ พัฒนาคู่มือเฉพาะสำหรับการส่งเสริมพัฒนาการล่าช้าด้านภาษา ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของชุมชน และพัฒนาระบบเฝ้าระวังและติดตามเด็กที่มีพัฒนาการล่าช้าด้านภาษาในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ภายใต้ความร่วมมือภาคีและหน่วยบริการสุขภาพอย่างจริงจัง
References
American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.). Washington: DC.
Boonyasidhi, V. (2010). Delay speech in baby, [Online]. Nov 15, 2020, from https://www.si.mahidol.ac.th/sidoctor/e-pl/articledetail.asp?id=261 (in Thai)
Chanmaneerat, S. (2018). Evaluation of Surveillance and Promotion of Early Childhood Development Program in Tambon Health Promoting Hospital. In Phetchaburi Province. Region 4-5 MEDICAL JOURNAL, 37(1), 66-77. (in Thai)
Chuenta, C., Kaewsai, S., Saelim, S., & Kampa. P. (2018). Development of integrated surveillance and promotion of early childhood development in child care centers, Yasothon Province . Community Health Development Quarterly: Khon Kaen University, 6(2), 290-315. (in Thai)
Coplan, J. (2011). Language delays. In M. Augustyn, B. Zuckerman, E. B. Caonna (Eds.), The Zuckerman Parker Handbook of Developmental and Behavioral Pediatrics for Primary care (3rd ed., p. 258-62). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins Kluwer.
Duangmoon, N. (2019). Bilingual children, what parents need to know before making a decision, [Online]. Retrieved Nov 15, 2020, from https://www.scholarship.in.th/bilingual-children/. (in Thai)
Elbro, C., Dallby, M., & Marrbjerg, S. (2011). Language-learning impairments: a 30 – year follow up of language-impaired children with and without psychiatric, neurological and cognitive difficulties. Int J Lang Commun Disord, 46(4), 437-48.
Flapper, B. C. T., & Schoemaker, M. M. (2013). Developmental coordination disorder in children with specific language impairment: co-morbidity and impact on quality of life. Research in Developmental Disabilities, 34(2), 756-763.
Jundaboot, W., Yoosook; W., & Semrum, W. (2018). Development guideline for promotion of pre-schoolers in child development center, Sewichian municipal District, numyuen District, Ubon ratchathani Province. Journal of Education Research Faculty of Education, Srinakhrinwirot University, 1(13), 208-219. (in Thai)
Kotchabhakdi, N. (2018). Care development and education for early childhood. In Thailand. In Sureelak Sutchritpongsa, Rawiwan Roogpriwon, Tippawan Hansakunachai, Banchaun Benjasuwantep, Aditsuda Faufu, Jariya Chuthapisith & et al. (Eds.) Child Development and Behavior ( Vol.4). Bangkok: P. A. Living. (in Thai)
Lowsateinkij, P., Boonluang, V., Prasittimate, T., Khangkan, W., Choonhakantarot, P., Toopcham, N. & et al. (2015). Situation of early childhood development in Thailand Health Center 1–12, Ministry of Public Health. Bangkok: Department of health, Ministry of Public Health. (in Thai)
McKean, C., Reilly S., Bavin, E., Bretherton, L., Cini, E., & Conway, L., et al. (2017). Language outcomes at 7 years: early predictors and co-occurring difficulties. PEDIATRICS, 139(3), e20161684.
Ministry of Public Health. (2018). Developmental Surveillance and Promotion Manual (DSPM). Samut Prakan: TS Interprint. (in Thai)
Mosuwan, L. (2007). Physical development of Thai children; The growth, nutrition and physical performance. Hat Yai: The Thailand Research Fund. (in Thai)
Noalkam, P. (2018). The development of model for promoting early child development at child care centersin Mae Hong Son province. Primary Health Care Division Journal. 12(1), 36-45. (in Thai)
Noipayak, P. & Ngernlangtawee, D. (2018). Child development. In Sureelak Sutchritpongsa, Rawiwan Roogpriwon, Tippawan Hansakunachai, Banchaun Benjasuwantep, Aditsuda Faufu, Jariya Chuthapisith & et al. (Eds.) Child Development and Behavior ( Vol.4). Bangkok: P. A. Living. (in Thai)
Phongphetdit, B, & Authawee, B. (2018). The use of the DSPM to promote child development, 5th regional health promotion center, Ratchaburi. VRU Research and Development Journal Science and Technology. 13(3), 229-242. (in Thai)
Ridthplake, S. (2017). The development on model for the promotion of 1-3 year old child development through the participation of family and community: A case study of Tambon Banyang, Amphoe Meuang, Changwat Burirum, [Online]. Retrieved February 22, 2020, from https://www.kmutt.ac.th/jif/public_ html/article_detail.php?ArticleID= 183144. (in Thai)
Sawangsri,W. (2018). A study of the development of an early childhood development assessment model by participating network partners, [Online]. Retrieved March 15, 2020, from http://mkho.moph.go.th/research2018/showdata2.php?id=157. (in Thai)
Simms, M. D. (2016). Language development and communication disorders. In R. M. Kliegnam, B. F. Stanton, J. W. St Geme III, N. F. Schor and R. E. Behrman (Eds.), Nelson Textbook of Pediatrics (20th ed., p.207-214). Philadelphia: Elsevier.
Siripornpanich, V., & Chachapakdee, N. (2018). In Sureelak Sutchritpongsa, Rawiwan Roogpriwon,Tippawan Hansakunachai, Banchaun Benjasuwantep, Aditsuda Faufu, Jariya Chuthapisith & et al. (Eds.) Child Development and Behavior ( Vol.4). Bangkok: P. A. Living. (in Thai)
Siu, A. L. (2015). Screening for speech and language delay and disorders in children aged 5 years or younger. PEDIATRICS, 136(2), e474-481.
Sriwongpanit, N., Wateviroon, C., Ponsomboon, W., Tatsinpong, W., Anupornwattanakit, A., & Chausook, B. et al. (2019). Children with developmental disabilities, [Online]. Retrieved February 14, 2020, from https://th.rajanukul.go.th/preview-4007.html?fb_comment_id= 223848478625 8730 _2241730292600846. (in Thai)
Tancharoenwong, A., Pakdeeronachit, S., & SvetthitikunScreen, Y. (2018). Behaviour of Thai Toddlers Aged 0 – 3 years in Bangkok. The Journal of Social Communication Innovation, 6(12); 60-69
The loyal college pediatricians of Thailand. (2013). Clinical practice guidelines for treat children with speech delay, [Online]. Retrieved July 17, 2020, from http://www.thaipediatrics.org/Media/media-20161208104845.pdf. (in Thai)
Walker, S.P., Wachs, T. D., Grantham–McGreaor, S., Black, M. M., Nelscn, C.A, & Huffm, S.L. et al. (2011). Inequlity in Early Childhood : Risk and Protective Factor for Early Child Development. Elserice, 378(9799); 1325-1338.
Zhong, J., He, Y., Chen, Y. & Luo, R.(2020). Parenting Knowledge, Parental Investments, and Early Childhood Development in Rural Households in Western China. Int. J. Environ. Res. Public Health 2020, 17(2792), Retrieved March 3, 2020, from https://doi:10.3390/ijerph17082792
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
ห้ามนำข้อความทั้งหมด หรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นแต่จะได้รับอนุญาตจากกองบรรณาธิการวารสาร
