การวิเคราะห์จัดกลุ่มความยึดมั่นผูกพันกับการเรียนของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาระดับความยึดมั่นผูกพันกับการเรียน และ 2) เพื่อจัดกลุ่มนักศึกษาตามความยึดมั่นผูกพันกับการเรียน โดยกลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัย สุโขทัยธรรมาธิราช จำนวน 1,211 คน ใช้การสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นแบบไม่เป็นสัดส่วน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบวัดความยึดมั่นผูกพันกับการเรียนด้านความท้าทายทางวิชาการ, การเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ, ปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักศึกษากับอาจารย์, การส่งเสริมประสบการณ์ทางการศึกษา, สิ่งแวดล้อมที่สนับสนุนการเรียนรู้ และการบูรณาการเรียนกับการทำงานตามแนวคิดของโคตส์  สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือการวิเคราะห์จัดกลุ่มแบบสองขั้นตอน (Two-Step Cluster Analysis) ผลการวิจัยพบว่า 1) นักศึกษามีความยึดมั่นผูกพันกับการเรียนในระดับมากทุกด้าน  และ 2) ผลการจัดกลุ่มนักศึกษาตามความยึดมั่นผูกพันกับการเรียนคือ กลุ่มที่ 1 “นักศึกษามีความยึดมั่นผูกพันกับด้านการสนับสนุนจากมหาวิทยาลัย”  และ กลุ่มที่ 2  “นักศึกษามีความยึดมั่นผูกพันกับการเรียนด้านมโนทัศน์ของผู้เรียน”