ผลการปรึกษากลุ่มทฤษฎีพิจารณา เหตุผล อารมณ์ และพฤติกรรม ต่อปฏิกิริยาความเครียดทางอารมณ์ของนิสิตปริญญาตรี

ผู้แต่ง

  • วิไลพร ขอบขัน สาขาจิตวิทยาการปรึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา
  • ประชา อินัง สาขาจิตวิทยาการปรึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา
  • เพ็ญนภา กุลนภาดล สาขาจิตวิทยาการปรึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา

คำสำคัญ:

ปฏิกิริยาความเครียดทางอารมณ์, การปรึกษากลุ่มทฤษฎีพิจารณา เหตุผล อารมณ์ และพฤติกรรม, นิสิตปริญญาตรี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เพื่อศึกษาผลการปรึกษากลุ่มทฤษฎีพิจารณา เหตุผล อารมณ์ และพฤติกรรมต่อปฏิกิริยาความเครียดทางอารมณ์ของนิสิตปริญญาตรี เน้นถึงการตอบสนองทางอารมณ์และการกระทำต่อความเครียดจากการประเมินตามความคิดที่เชื่อมโยงถึงการเกิดปัญหาสุขภาพจิตของกลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยนิสิตมหาวิทยาลัยบูรพา อายุ 18 - 20 ปี ที่กำลังศึกษาระดับปริญญาตรีและสัมภาษณ์ผ่านเกณฑ์การคัดเลือกเข้าการปรึกษากลุ่ม จำนวน 20 คน แบ่งเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มทดลอง จำนวน 10 คน และกลุ่มควบคุม จำนวน 10 คน โดยเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยแบบสอบถามปฏิกิริยาความเครียดทางอารมณ์และโปรแกรมการปรึกษากลุ่มทฤษฎีพิจารณา เหตุผล อารมณ์ และพฤติกรรมต่อปฏิกิริยาความเครียดทางอารมณ์ของนิสิตปริญญาตรี จำนวน 10 ครั้ง สัปดาห์ละ 2 ครั้ง ครั้งละ 90 นาที แบ่งระยะการทดลองเป็น 3 ระยะ ได้แก่ ระยะก่อนการทดลอง ระยะหลังการทดลอง และระยะติดตามผลการทดลอง (4 สัปดาห์) วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์ความแปรปรวนวัดซ้ำ ประเภทหนึ่งตัวแปรระหว่างกลุ่มและหนึ่งตัวแปรภายในกลุ่ม

ผลวิจัยพบว่านิสิตกลุ่มทดลองในระยะหลังการทดลองและระยะติดตามผลการทดลองมีปฏิกิริยาความเครียดทางอารมณ์ดีกว่าระยะก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 นอกจากนี้ในระยะหลังการทดลองและระยะติดตามผลการทดลองนิสิตกลุ่มทดลองมีปฏิกิริยาความเครียดทางอารมณ์ดีกว่านิสิตกลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เอกสารอ้างอิง

Chongrak, D. (2013). Basic Counseling and Psychotherapy Theories (6th ed.). Bangkok: Technology Promotion Association (Thailand-Japan). (in Thai)

Chu, G. M., Goger, P., Malaktaris, A., & Lang, A. J. (2022). The role of threat appraisal and coping style in psychological response to the COVID-19 pandemic among university students. Journal of Affective Disorders Reports, 8, 1-8. Retrieved from 10.1016/j.jadr.2022.100325

Department of Mental Health: Ministry of Public. (2021). Unicef- Department of Mental Health indicates that COVID-19 continues to worsen the mental health of Thai children. Retrieved from https://www.dmh.go.th/news-dmh/view.asp?id=31160 (in Thai)

Dixon, T. (2022). Emotion-focused vs. Problem-focused Coping Strategies. Retrieved from https://www.themantic-education.com/ibpsych/2022/03/14/emotion-focused-vs-problemfocused- coping-strategies/

Eseadi, C., Oyeoku, E. K., Onuigbo, L. N., Out, M. S., Nwefuru, B. C., & Edeh, N. C. (2019). Rational-Emotive Behavior Therapy Program for Trauma-Specific Beliefs Among Undergraduate Students: Testing the Effect of A Group Therapy. Global Journal of Health Science, 11(8), 61-79. Retrieved from 10.5539/gjhs.v11n8p61

Garcia, C. (2010). Conceptualization and measurement of coping during adolescence: a review of the literature. Journal of nursing scholarship : an official publication of Sigma Theta Tau International Honor Society of Nursing, 42(2), 166–185. Retrieved from 10.1111/j.1547-5069.2009.01327.x

Larsson, G. (2011). The Emotional Stress Reaction Questionnaire (ESRQ): Measurement of Stress Reaction Level in Field Conditions in 60 Seconds. Retrieved from https://apps.dtic.mil/sti/pdfs/ADA582838.pdf

Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal, and coping. New York: Springer publishing company.

Matthieu, M. M., & Ivanoff, A. (2006). Using Stress, Appraisal, and Coping Theories in Clinical Practice: Assessments of Coping Strategies After Disasters. Brief Treatment and Crisis Interventio, 6(4), 337-348. Retrieved from 10.1093/brief-treatment/mhl009

Social Research Institute Chulalongkorn university. (2022). Survey of Health Behaviors of University Students. Retrieved from http://www.cusri.chula.ac.th/archives/research/สำรวจพฤติกรรมสุขภาพของ (in Thai)

Stanislawski, K. (2019). The Coping Circumplex Model: An Integrative Model of the Structure of Coping with Stress. Frontiers in Psychology, 10, 694. Retrieved from 10.3389/ fpsyg.2019.00694

Tosangwarn, S., & Juntarawiwat, T. (2023). Stress, Depression, Coping Strategies And Resilience of Nursing Students At An Institution In Northeast Thailand During The Outbreak of The Covid-19 Virus. The Journal of Psychiatric Nursing and Mental Health, 37(3), 92-113. Retrieved from https://he02.tci-thaijo.org/index.php/JPNMH/article/view/262552 (in Thai)

Yan, L., Gan, Y., Ding, X., Wu, J., & Duan. H., (2021). The relationship between perceived stress and emotional distress during the COVID-19 outbreak: Effects of boredom proneness and coping style. Journal of Anxiety Disorders, 77, 102328. Retrieved from 10.1016/j.janxdis.2020.102328

Zhaoyang, R., Scott, S. B., Smyth, J. M., Kang, J. E., & Sliwinski, M. J. (2020). Emotional Responses to Stressors in Everyday Life Predict Long-Term Trajectories of Depressive Symptoms. Annals of Behavioral Medicine : a publication of the Society of Behavioral Medicine, 54(6), 402–412. Retrieved from 10.1093/abm/kaz057

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

2025-09-10

รูปแบบการอ้างอิง

ขอบขัน ว., อินัง ป., & กุลนภาดล เ. . (2025). ผลการปรึกษากลุ่มทฤษฎีพิจารณา เหตุผล อารมณ์ และพฤติกรรม ต่อปฏิกิริยาความเครียดทางอารมณ์ของนิสิตปริญญาตรี. วารสารสุโขทัยธรรมาธิราช, 38(1), 65–84. สืบค้น จาก https://so05.tci-thaijo.org/index.php/stouj/article/view/275198

ฉบับ

ประเภทบทความ

บทความวิจัย