การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมตามแนวคิดการเรียนรู้แบบผสมผสานเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะด้านการประเมินที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของครูผู้สอนระดับประถมศึกษา (Development of a Training Curriculum Based on the Concept of Blended Learning for Enhancing Primary School Teacher’s Competency of Student-Centered Assessment)

บทคัดย่อ

      ดำเนินการวิจัย 4 ขั้นตอนคือ 1) 2) ศึกษาความต้องการจำเป็น 3) สร้างหลักสูตรฝึกอบรมและ 4) การทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรม ได้แก่ เขต 1 จำนวน 20 คนเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบทดสอบความรู้แบบประเมินทักษะแบบวัดเจตคติและแบบสอบถามความพึงพอใจสถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยสรุปได้ว่า

     หลักสูตรฝึกอบรมที่สร้างขึ้นมี 11 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) ที่มาและความสำคัญ 2) แนวคิดพื้นฐาน 3) หลักการของหลักสูตร 4) จุดมุ่งหมายของหลักสูตร 5) ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 6) โครงสร้างหลักสูตร 7) เนื้อหาสาระและประสบการณ์ 8) วิธีการฝึกอบรม 9) สื่อและแหล่งเรียนรู้ 10) การวัดและประเมินผลการอบรมและ 11) แนวทางการใช้หลักสูตรผลการทดลองใช้หลักสูตร ฝึกอบรมพบว่า .01