การพัฒนาประสิทธิภาพการสอนตามหลักพุทธวิธี

Main Article Content

นายสมชาย ศรานุรักษ์

บทคัดย่อ

พุทธวิธีการสอนของพระพุทธเจ้าได้รับการพิสูจน์แล้วว่าสามารถช่วยให้ผู้เรียนบรรลุเป้าหมายของการเรียนตามศักยภาพการเรียนรู้ของตน จากการศึกษาพุทธวิธีการสอนพบว่าพระพุทธเจ้าทรงใช้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง โดยมีสามองค์ประกอบที่สำคัญตามลำดับดังนี้ ๑) ผู้สอนต้องมีความเข้าใจผู้เรียน ทราบความต้องการ ความถนัด และศักยภาพ โดยใช้แบบสำรวจความต้องการ แบบประเมินความถนัด และแบบทดสอบความรู้พื้นฐานเพื่อช่วยให้ผู้สอนเข้าใจศักยภาพผู้เรียน ๒) การเลือกเนื้อหาให้เหมาะกับผู้เรียน เลือกเนื้อหาที่สมเหตุสมผล มีการวางลำดับการสอนให้ผู้เรียนเข้าใจได้ง่าย และ ๓) จัดวิธีการสอน เทคนิคการการถ่ายทอดและเลือกใช้สื่อที่เหมาะสมและดึงดูดผู้เรียน เมื่อผู้สอนได้บูรณาการใช้องค์ประกอบทั้งสามประการมาวางแผนและเตรียมการสอนตามหลักพุทธวิธี จะช่วยให้การสอนมีประสิทธิภาพบรรลุเป้าหมายมากขึ้น


 

Article Details

รูปแบบการอ้างอิง
ศรานุรักษ์ ส. (2021). การพัฒนาประสิทธิภาพการสอนตามหลักพุทธวิธี. วารสารพุทธนวัตกรรมปริทรรศน์, 2(2), 46–58. สืบค้น จาก https://so05.tci-thaijo.org/index.php/JBIR/article/view/254646
ประเภทบทความ
บทความวิชาการ

เอกสารอ้างอิง

เอกสารอ้างอิง

มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.(2539). พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

สมเด็จพระพุทธโฆษาจารย์ (ป. อ. ปยุตฺโต). (2562). พุทธวิธีในการสอน. พิมพ์ครั้งที่ 25. กรุงเทพมหานคร: บริษัท โอ. เอส. พริ้นติ๊ง เฮาส์.

สื่ออิเล็กทรอนิกส์

The University of Kansas. 4 Different Learning Styles You Should Know: The VARK Model. [Online]. Source: https://educationonline.ku.edu (วันที่สืบค้น 2 August 2021)

ชำนาญ เกิดช่อ. บัว 4 เหล่าหรือบัว 3 เหล่า [ออนไลน์]. แหล่งที่มา: http://pbs.mcu.ac.th/ สารนิพนธ์เรื่องบัว-4-เหล่า-หรือ-บัว-3-เหล่า-อ.ชำนาญ- (วันที่สืบค้น 22 สิงหาคม 2564)