Academic management that responds to changes in the turnaround world of schools Chonburi Elementary School District Office 2
Keywords:
Academic Management, Turnaround Era, Primary SchoolAbstract
Abstract
This research aims 1) to study academic management that responds to changes in the changing world of schools affiliated with the Chonburi Primary School District Office. Districts 2 and 2) to propose academic management approaches that respond to changes in the changing world of school administrators. Affiliated with Chonburi Elementary School District District 2 using combined research, quantitative data collection from samples. 124 persons and qualitative from the target audience The research instruments include questionnaires and interviews. Statistics used to analyze data are percentage, average, standard deviation, and content analysis. Research has shown that.
- Academic management that responds to changes in the changing world of schools under the Chonburi Elementary School District Office. District 2 as a whole is very practical, and when classified individually, the highest average is academic management, second only to academic planning, learning activities, educational guidance, measurement, academic evaluation and student registration. Academic development and promotion, respectively. The least average part is the evaluation of academic performance.
- An academic approach that responds to changes in the changing world of schools affiliated with the Chonburi Primary School District Office. District 2 found that academic-related plans should be continuously updated. A calendar of operational schedules is created to systematically plan operations. Management should be structured as a system. Clearly performing roles and duties in the structure. Teaching and learning should focus on lectures rather than practice, curriculum should be modernized, there should be a library of exams in schools for systematic storage of exams and can be effectively reused. Orders should be appointed to assign explicit duties to those responsible for the duties of educational guidance.
Keywords : Academic Management, Turnaround Era, Primary School
References
กมลวรรณ จันทร และศัลสนีย์ จะสุวรรณ์. (2564). การบริหารสถานศึกษายุคโลกพลิกผัน ฉลาดรู้เท่าทันดิจิทัล. การประชุมวิชาการนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 14 "Global Goals, Local Actions: Looking Back and Moving Forward 2021" วันพุธที่ 18 สิงหาคม 2564.
กฤชกร ไพคำนามและสุรางคนา มัณยานนท์. (2565). การบริหารงานวิชาการเพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ของศูนย์เครือข่ายกุดบาก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. วารสารวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 2(1): 55-67.
ชวลิต ขอดศิริ, วชิรา เครือคอ้าย และจักปรุฬห์ วิชาอัครวิทย์. (2565). ทิศทางและแนวโน้มของภาวะผู้นำทางการประถมศึกษาในยุค Digital Disruption. วารสารวิชาการและวิจัยสังคมศาสตร์. 17(1): 1-16.
ศิรินภา วรรณสินธ์, ศิริ ถีอาสนา และ เสน่ห์ คำสมหมาย. (2564). แนวทางการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษาเอกชน. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น. 8(2): 139-150.
สำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษาชลบุรีเขต 2. (2564). รายงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564. ชลบุรี: สำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษาชลบุรีเขต 2.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). มาตรฐานการปฏิบัติงานในโรงเรียน. ม.ป.ท.: ม.ป.พ.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2565). การบริหารวิชาการที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงของโลกในยุค พลิกผัน. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อัจศรา ประเสริฐสิน. (2564). เครื่องมือการวิจัยทางการศึกษาและสังคมศาสตร์. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เอกชัย กี่สุขพันธ์. (2561). การบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล.(School Management in Digital Era) โครงการสานพลังประชารัฐ. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 1 มิถุนายน 2565. แหล่งที่มา: http://www.trueplookpanya.com/knowledge/content/52232.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3): 607–610.
