Guidelines for the development of educational management according to the concept of multicultural education
Keywords:
educational management, multicultural educationAbstract
The development of educational management according to the concept of multicultural education is to provide education in a suitable format and in accordance with the context of learners with cultural differences, encourage students to develop according to their potential to the maximum, learners start learning, understanding one's own culture and others accepting cultural differences. And to be a citizen that are ready to work and live in a multicultural society with quality
This article presents about educational management and guidelines for developing the concept of multicultural education, consisting of meaning, importance, goals and guidelines for implementing the concept of multicultural education, Composition and structure of multicultural education, development of educational management according to the concept of multicultural education and guidelines for teaching activities in multicultural classrooms.
References
ไข่มุก อุทยาวลี. (2552). วิเคราะห์ปัญหาการจัดการศึกษาของรัฐที่มีต่อการบูรณาการทางสังคม และวัฒนธรรมในจังหวัดชายแดนภาคใต้พ.ศ.2460-2547. วารสารสงขลานครินทร์ ฉบับสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์, 5(1).
ชูพินิจ เกษมณี. (2545). การบูรณาการเรียนรู้วัฒนธรรมด้านวิถีชีวิตของชนต่างวัฒนธรรม/ชนกลุ่มน้อยกับการศึกษา. รายงานวิจัยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี.
ฐิติมดี อาพัทธนานนท์. (2551). “พหุวัฒนธรรมศึกษาในมุมมองของนักวิชาการชาวอเมริกันและข้อคิดต่อสังคมไทย” วารสารครุศาสตร์. 36, 128 - 134.
รสสุคนธ์ เนาวบุตร. (2557). แนวทางการจัดการศึกษาเรียนร่วมพหุวัฒนธรรม: กรณีศึกษาชุมชนบ้านป่าละอู อำเภอหัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์. วิทยานิพนธ์การศึกษาตามหลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2549). สารานุกรมไทย เล่ม 26. กรุงเทพมหานคร: บริษัทด่านสุทธาการพิมพ์.
วุฒิศักดิ์ โภชนุกูล. (2556). โครงสร้างทางสังคมตามแนวทางพหุวัฒนธรรม. สืบค้นเมื่อ 14 มิถุนายน 2556. จาก http://www.pochanukul.com/?p=126
บัญญัติ ยงย่วน. (2550). การใช้กิจกรรมศิลปะเพื่อส่งเสริมการยอมรับความหลากหลายวัฒนธรรมในสังคมพหุวัฒนธรรม. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ปัตตานี. 18, 1-14.
เอกรินทร์ สังข์ทอง (2555). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในสังคมพหุวัฒนธรรม: การทบทวนแนวคิดทฤษฎีและการปฏิบัติ. วารสารคณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี. 20(1).
อามัดไญนี ดาโอ๊ะ (2551). การสอนพหุวัฒนธรรมในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้จำเป็นจริงหรือ. สืบค้นเมื่อ วันที่ 20 สิงหาคม 2563 สืบค้นจาก www.saengtham.com/ collum5.pdf
Banks, J.A. (1994). An Introduction to Multicultural Education. Boston: Allyn and Bacon.
Bainbridge, Joyce M., Pantaleo, Sylvia, and Ellis, Monica. (1999). Multicultural picture books. Perspectives from Canada. The Social Studies. July-August: 183-188.
Bennett. (2007). Comprehensive Multicultural Education: Theory and Practice. Boston: Pearson Education.
Choi, K. Y. (2000). Activity plans of group games for social and emotional development of kindergarten children in Korea. Paper Presented at the Association for Childhood Education International ๒๐๐๐ Annual Conference, Baltimore, Maryland.
D’Angelo, Andrea M. and Dixey, Brenda P.(2001). Using multicultural resources for teachers to combat racial prejudice in the classroom. Early Childhood Education Journal 29 (2), 83-87.
Grant, Carl A. and Ladson – Billing, Gloria. (Eds). (1997). Dictionary of Multicultural Education. Phoenix, Arizona: Oryx Press.
Huber. (2000). Promoting multicultural awareness through dramatic play centers. Early Childhood Education Journal, 23(4), 235-236.
Jenks, C., Lee, J. O. & Kanpol, B. (2001). Approaches to multicultural education in preservice teacher education: Philosophical frameworks and models for teaching. The urbanreview, 33(2)
National Council for the Accreditation of Teacher Education (NCATE). (2002). Professional standards for the accreditation of schools, colleges, and departments of education. Washington, DC: Author.
Mesrobian, Joyce. (1992). Multicultural Books. Books for Children. Fall, 33-35.
Mitchell, M. Bruce.and Salsbury, E. Robert. (1999). Encyclopedia of multicultural education. British: Greenwood.
Moradi, B. (2004). Teaching about diversities: The shadow/role-play exercise. Teaching of Psychology, 31(3), 188-191.
Reisberg. (2008). Social/ecological caring with multicultural picture books: Placing pleasure in art education. Studies in Education. 49(3), 251-267
Smolen, Lynn A., Collins, Linda J., and Still, Kristine L. (2009). Enhancing cultural understanding and respect with multicultural text sets in the k-8 classroom. Ohio Journal of English Language Arts. 48(2), 18-29.
Tileston. (2004). What Every Teacher Should Know About Diverse Learners. California: Corwin Press.
Wan. (2006). Teaching diversity and tolerance in the classroom: A thematic storybook approach. Education. 127 (1), 140-145.
Wilson, Joseph E. (2006). Investigating the Influence of Anti-racist Education in Achieving Prejudice Reduction Among Secondary Education Students. From http://proquest.umi.com. Accessed
