The Promotion of self-confidence with a Set of Activities fun story for 2nd Kindergarten from Kindergarten Chonburi Under Chonburi Primary Educational Service Area Office 1
Keywords:
Kindergarten 2 students , Self-confidence, A fun story activity setAbstract
The objectives of this research were to study the self-confidence behavior of Kindergarten 2 students obtained from the experience with the Fun Story activity set. And compare the self-confidence of Kindergarten 2 students before and after the experience with the Fun Story Activity Set. The sample group used in the research study includes male and female students aged 4-5 years.Currently studying at Kindergarten 2, Semester 2, Academic Year 2022, Chonburi Kindergarten School Bang Pla Soi Subdistrict, Mueang District, Chonburi Province 33 student The tools used for data collection were 18 storytelling experience plans and the self-confidence behavior observation form. assertiveness The statistics used in the research were mean, standard deviation. and test the hypothesis t-test (Dependent Samples).
The results of the research were as follows: 1) The self-confidence of preschool children received from the storytelling experience after the children's activities. There was a higher self-confidence observed from the results of the assessment from the individual observations. Children express themselves verbally, gestures with confidence. Show yourself as a volunteer in doing activities on your own. Interacting with others while doing activities and express their own thoughts Overall, the average score was 14.94
References
นภาภรณ์ อินผลา. (2547). ผลของการจัดกิจกรรมการเล่านิทานที่มีต่อทักษะการพูดของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนอนุบาลรัชนีบูล เขตวังทองหลาง กรุงเทพมหานคร. สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต (จิตวิทยาการศึกษา) กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
นฤมล จิ๋วแพ. (2549). ผลการเล่านิทานประกอบภาพที่มีต่อพฤติกรรมความเอื้อเฟื้อของเด็กปฐมวัย. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต (สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
เยาวพา เดชะคุปต์. (2542). การศึกษาปฐมวัย. กรุงเทพมหานคร: แม็ค.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. สืบค้นจาก http://backoffice. onec.go.th/uploaded/Outstand/2017-EdPlan60-79.pdf
สิริมา ภิญโญอนันตพงษ์. (2553).การวัดและประเมินแนวใหม่: เด็กปฐมวัย (ปรับปรุงพุทธศักราช 2553). (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพมหานคร: ดอกหญ้า.
สุภาพรรณ ศรีสุข. (2563). เกิดปัญหาอะไรบ้าง เมื่อลูกไม่กล้ำเข้าสังคม. สืบค้นจาก https://www.trueplookpanya.com/knowledge/content/80834/-blog-parpres-par สืบค้นเมื่อ 10 มกราคม 2566
สุริยา ฆ้องเสนาะ. ปฐมวัย : รากฐานสำคัญของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์. สืบค้นจาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/jsi/article/view/193740. สืบค้นเมื่อ 10 มกราคม 2566
สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). คู่มือหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2560 สำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
