Learning management based on PC Instructional Model to develop critical thinking ability on information analysis of Students in Graduate Diploma Program in Teaching Profession
Keywords:
PC Model, Information analysis, Critical thinking, Students in Graduate Diploma Program in Teaching Profession.Abstract
The objectives of this research were to establish and determine the quality of the learning management plan of the PC Instructional Model. To compare the ability of critical thinking ability on information analysis of Students in Graduate Diploma Program in Teaching Profession before and after studying. It also studied the satisfaction of Students in Graduate Diploma Program in Teaching Profession towards learning activities based on the concept of PC Instructional Model. The sample group in the research was 22 Students in Graduate Diploma Program in Teaching Profession in the first semester of the 2023 academic year of Faculty of Education Rajabhat Rajanagarindra University. The data was obtained by Cluster sampling using classrooms as the random unit. Tools used in the research were learning management plans on PC Instructional Model, measurement and evaluation form of critical thinking ability on information analysis, and satisfaction questionnaire form. Statistics used for data analysis were mean, standard deviation and t-test dependent. The results showed that: 1) The results of finding the quality of the learning management plan using the PC instructional Model to develop critical thinking ability on information analysis of Students in Graduate Diploma Program in Teaching Profession indicated that the developed learning activity plan developed was the most appropriate level ( x̅ = 4.66, S.D. = 0.59). 2) The comparison of learning achievement found that critical thinking ability on information analysis of Students in Graduate Diploma Program in Teaching Profession was higher than before with significant at statistically level of .05. Students' ability was at a moderate level ( x̅ = 21.73, S.D. = 1.52) Before the study and the ability reached to an excellent level ( x̅ = 36.27, S.D. = 1.10) after study. 3) The satisfaction of students in Graduate Diploma Program in Teaching Profession towards organizing learning activities using the PC instructional Model were at the most satisfied level ( x̅ = 4.59, S.D. = 0.54).
References
กีรติ นันทพงษ์. (2565). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนตามทฤษฎีการเรียนรู้แบบร่วมมือร่วมกับกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการวิเคราะห์กลวิธีการใช้ภาษาและการรู้เท่าทันสื่อของนักศึกษาวิชาชีพครู. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยศิลปากร.
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์. (2561). หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2561. ฉะเชิงเทรา: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
จินตนา ศิริธัญญารัตน์ และวัชรา เล่าเรียนดี. (2563). การออกแบบระบบการเรียนการสอน. พิมพ์ครั้งที่ 3. นครปฐม: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์. (2564). การจัดการเรียนรู้ เพื่อการเปลี่ยนแปลง. นนทบุรี: เอ็มดี ออล กราฟฟิก.
ดรุณนภา นาชัยฤทธิ์. (2557). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบผสมผสานด้วยการเรียนรู้ร่วมกันโดยใช้กรณีศึกษาเพื่อส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณ การคิดแก้ปัญหาและการเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีมของนักศึกษาระดับปริญญาตรีครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ทิศนา แขมมณี. (2562). ศาสตร์การสอน องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 23. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นัฐวุฒิ สายันต์. (2564). การวิเคราะห์ วิจารณ์เรื่องที่อ่าน. พระนครศรีอยุธยา: โรงเรียนบางปะอิน “ราชานุเคราะห์ 1”. สืบค้นเมื่อ 1 เมษายน 2565, จาก http://racha1-online.school/wp-content/uploads/2021/01/.pdf
บุบผา เมฆศรีทองคำ และดนุลดา จามจุรี. (2559). การศึกษาการรู้เท่าทันสื่อ : วิถีทางในการสร้างพลังการรู้เท่าทันสื่อ. สืบค้นเมื่อวันที่ 23 ตุลาคม 2564, จาก www.bu.ac.th/knowledgecenter/executive_journal/april.../pdf/aw8.pdf.
ปรณัฐ กิจรุ่งเรือง. (2563). การพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักศึกษาครูโดยใช้กรณีตัวอย่างผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพครู. วารสารครุศาสตร์, 14(2). สืบค้นเมื่อวันที่ 20 กันยายน 2565, จาก https://edujournal.bsru.ac.th/storage/1419/05%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B8%B1%E0%B8%90-47-60.pdf
พริมรตา จันทรโชติกุล. (2565). การพัฒนาทักษะการรับสารเพื่อสร้างคุณลักษณะสำคัญสำหรับวิชาชีพทหารให้แก่นักเรียนนายเรืออากาศ. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์นายเรืออากาศ, 10(1). 5-19.
พิทยา สิทธิอำนวย. (2560). เอกสารประกอบการสอนรายวิชาการคิดและการตัดสินใจ. นครปฐม: คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
ภิญโญ ช่างสาร. (2542). พินิจสารจากน้ำเสียง. วารสารดวงแก้ว. 45-54. สืบค้นเมื่อ 12 เมษายน 2565, จาก
http://oservice.skru.ac.th/ebookft/607/chapter_4.pdf
ยมลภัทร ภัทรคุปต์. (2560). การฟังและการพูดเพื่อผลสัมฤทธิ์. อุตรดิตถ์: คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
วนิดา พรมเขต. (2559). การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ. อุดรธานี: คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี. สืบค้นเมื่อ 12 เมษายน 2565, จาก https://portal5.udru.ac.th/ebook/pdf/upload/18QeWd3134d98N32W487.pdf
ศุภลักษณ์ ทองจีน. (2560). การออกแบบและการจัดการเรียนรู้. บึงกาฬ : ศูนย์การศึกษาบึงกาฬ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
ศุภศิริ บุญประเวศ, ญานิศา โชติชื่น, รักษ์ศิริ ชุณหพันธรักษ์, สำเนียง ฟ้ากระจ่าง, และเบญจมาศ ดำรงศีล. (2554). ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร. กรุงเทพฯ: เสมาธรรม.
สำนักงานสภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ. (2562). นโยบายและยุทธศาสตร์การอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. 2563-2570. กรุงเทพฯ.
สุทธิวรรณ อินทะกนก. (2559). เอกสารประกอบการสอนรายวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร. อุดรธานี: สำนักวิชาศึกษาทั่วไป มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
สุนันทา เลาหนันทน์. (2544). การสร้างทีมงาน (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ : ดี ดี บุ๊คสโตร์.
อุษณีย์ อนุรุทธ์วงศ์. (2556). การพัฒนาทักษะการคิดระดับสูง. กรุงเทพฯ: ไอ.คิว.บุ๊คเซ็นเตอร์.
AbuSeileek, A. F. (2007). Cooperative vs. individual learning of oral skills in a CALL environment. Computer Assisted Language Learning, 20(5).
Ennis, R. H. (2011). The nature of critical thinking: An outline of critical thinking dispositions and abilities. Paper presented at the Sixth International Conference on Thinking, Cambridge, MA.
Scheibe, C., & Rogow, F. (2012). The Teacher's Guide to Media Literacy : Critical Thinking in a Multimedia World. Thousand Oaks, Calif: Corwin.
The national Council for Excellence in Critical Thinking. (2021). Critical Thinking. Retrieved November 10, 2022, from https://www.criticalthinking.org/pages/the-national-council-for-excellence-in-critical-thinking/406
