Developing a Set for Organizing Activities Rhyme, Music and Songs with Movement and Rhythm to Promote Executive Functions for Young Children by Using the Participation Process of Teachers under the Local Government Organization in Chachoengsao Province
Keywords:
activities involving rhymes, music and songs for young children, Executive FunctionsAbstract
This research aimed to: 1) develop and evaluate the effectiveness of an activity package incorporating rhymes, music, and movement with rhythm to promote executive function (EF) skills in early childhood, using a participatory process involving early childhood teachers under local administrative organizations in Chachoengsao Province, and 2) determine the efficiency of the activity package developed through the participatory process. The research was conducted in three phases: Phase 1 involved developing the activity model using a participatory process with early childhood teachers under local administrative organizations in Chachoengsao Province; Phase 2 focused on constructing and validating the activity package; and Phase 3 evaluated the activity package’s effectiveness in promoting EF skills. The sample group consisted of 25 early childhood teachers from local administrative organizations in Chachoengsao Province, selected through purposive sampling and voluntary participation. The research instruments included the activity package featuring rhymes, music, and movement with rhythm designed to promote EF skills in early childhood, and an evaluation form assessing teachers’ competency in organizing activities based on the package. Data were analyzed using mean (x̄), standard deviation (S.D.), t-tests, and efficiency indices (E1/E2).
The findings revealed that: 1. The activity package, designed to promote EF skills in early childhood, demonstrated an efficiency level of 82.40/87.60, meeting the criteria for tool development. 2. The pre-test mean score of using the activity package was 16.48, while the post-test mean score was 17.48. 3. A comparison of the pre- and post-test scores showed a statistically significant improvement in scores after using the activity package.
References
กมลรัตน์ คนองเดช, สุนิศา ธรรมบัญชา, อาทิตยา วงศ์มณี, เสาวลักษณ์ สมวงษ์ และนวพร แซ่เลื่อง. (2563). ผลการจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อและของเล่นที่มีต่อทักษะ EF (Executive Functions) ของเด็กปฐมวัยในโรงเรียนร่วมพัฒนาวิชาชีพครู เขตพื้นที่จังหวัดชายแดนใต้. : วิทยานิพนธ์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556). ชุดการสอนรายบุคคล ในเอกสารการสอนชุดวิชาสื่อการศึกษาพัฒนสรร หน่วยที่ 4. นนทบุรี: สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ. (2559). ฝึก EF พัฒนาสมองลูกน้อย. กรุงเทพฯ : สำนักศูนย์เรียนรู้สุขภาวะ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2547). คู่มือการบริหารการศึกษากรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว
สุนิษา ภารตระศรี และชวนพิศ รักษาพวก. (2565). ผลการจัดประสบการณ์เรียนรู้โดยใช้นิทานเพื่อพัฒนาทักษะสมอง (EF) ของเด็กปฐมวัย. วารสารวิทยาลัยนครราชสีมา (สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์), 16(2), 353-368.
สุพัตรา นพสาย. (2560). การมีส่วนร่วมของครูในการบริหารงานโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. ชลบุรี : มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุภาพร ทองสาดี. (2561). การพัฒนาชุดกิจกรรมการจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมการคิดเชิงบริหารด้านการยับยั้งควบคุมตนเองและด้านความจำขณะทำงานของเด็กปฐมวัยที่มีภาวะเสี่ยงสมาธิสั้น. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สุภาวดี หาญเมธี. (2558). พัฒนาทักษะสมอง EF ด้านการอ่าน. กรุงเทพฯ : บริษัท ไอดีออล ดิจิตอลพริ้นท์จํากัด
วนิดา รุ่งโยธิน. (2561). การมีส่วนร่วมของประชาชนในการพัฒนาชุมชนของเทศบาลตำบลบ้านบึง อำเภอบ้านบึง จังหวัดชลบุรี. รัฐศาสตรมหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยบูรพา
เอกชัย เชียงคำ และสืบสกุล นรินทรางกูล ณ อยุธยา. (2567). แนวทางการพัฒนาครูโรงเรียนอิสลามวิทยาลัยแห่งประเทศไทยตามแนวคิดการมีส่วนร่วมของครู. คณะครุศาสตร์. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
อรพรรณ สุวรรณบุตร. (2566). นวัตกรรมการศึกษาที่เป็นเลิศ( Best Practice) เพลงจ้าเพลง. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Suppalarkbunlue, W., Chutabhakdikul, N., Lertladaluck, K., & Moriguchi, Y. (2565). Promoting Inhibitory Control in Preschool Children Through Music-Movement Activities in the Classroom. Journal of Research in Childhood Education, 37(2), 275-291. สืบค้นเมื่อ 30 พฤศจิกายน 2567. จาก https://doi.org/10.1080/02568543.2022.2111482