การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาดนตรีเรื่องอัตราจังหวะและค่าตัวโน้ต โดยใช้เกมการศึกษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดบุรีรัมย์ วิจัยในชั้นเรียน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้วิชาดนตรี เรื่องอัตราจังหวะและค่าตัวโน้ต โดยใช้เกมการศึกษาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลเฉลิมพระเกียรติ 2) เพื่อเปรียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาดนตรี เรื่องอัตคราจังหวะและค่าตัวโน้ตก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้เกมการศึกษา 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียน โดยใช้เกมการศึกษา ใช้รูปแบบการวิจัยเชิงทดลอง กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการทดลองในครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกา 2567 โรงเรียนอนุบาลเฉลิมพระเกียรติ อำเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดบุรีรัมย์ โดยกากรเลือกแบบเจาะจง ใช้เวลา 2 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 1 คาบ รวมทั้งหมด 2 คาบ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาดนตรี จำนวน 1 ชุด เป็นแบบทดสอบแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ 3)แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าความเที่ยงตรง ( IOC ) ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( S.D ) และทดสอบค่า t-test
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กรุงเทพมหานคร:กระทรวงศึกษาธิการ
กัลยา ตันติผลาชีวะ. (2551). การจัดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย. กรุงเทพ : เบรน - เบสบุคส์.
คณิต พรมนิล. (2560). การนำเสนอกิจกรรมดนตรีเพื่อส่งเสริมเจตคติทางดนตรี สำหรับเด็กด้อยโอกาส. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาดนตรีศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
ชัญญ์ชนพร ชำนาญป่า. (2562). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้รูปแบบการสอนด้วยเกม การศึกษา. สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย, กาญจนบุรี
ณรุทธ์ สุทธจิตต์. (2540). กิจกรรมดนตรีสำหรับครู.กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
ณรุทธ์ สุทธจิตต์. (2555). ดนตรีศึกษาหลักการและสาระสำคัญ. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
ณัชชา พันธ์เจริญ. (2565). ทฤษฎีดนตรี Music Theory. กรุงเทพมหานคร สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย
ณัชชา โสคติยานุรักษ์. (2550). ทฤษฎีดนตรี. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ณัชชา ศิรัตน์ตระกูล. (2562). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการอ่านโน้ตดนตรีสากล ด้วยเกม Music Land ของนักเรียนที่เรียนคีย์บอร์ด โรงเรียนราชินี. (ปริญญานิพนธ์ปริญญา มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีนครรินทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ
ชาลินี สุริยนเปล่งแสง. (2554). ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองส้าหรับครูปฐมวัย สาระการเรียนรู้ดนตรี องค์ประกอบดนตรีด้านจังหวะ. ภาควิชาหลักสูตรการสอนและเทคโนโลยีการศึกษาสาขา วิชา การศึกษาปฐมวัย วิทยานิพนธ์ปริญญาโท.
เตือนใจ เกตุษา.(2549). การสร้างแบบทดสอบ 1 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์. (พิมพ์ครั้งที่ 6 ). กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยรามคำแหง
ทิศนา แขมมณี. (2561). ศาสตร์การสอน องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เบญจรงค์ เทพทอง. (2559). การพัฒนาทักษะการอ่านโน้ตดนตรีสากลของนักเรียนนั้นประถมศึกษาปี ที่ 6 โรงเรียนวัดยายร่ม โดยเกมการศึกษา Music Route. ( ปริญญานิพนธ์ปริญญา มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ.
ประหยัด จิระวรพงศ์. (2551, ประจำปีการศึกษา 2551). เกมการเรียนรู้ : สิ่งท้าทายที่ควรพิจารณา. เทคโนโลยีสื่อสารการศึกษา, 15(1), 172-173
พัชรี สีจรูญ และคณะ. (2563).การพัฒนาความสามารถทางด้านภาษาในการสื่อสารโดยใช้เกมการศึกษา สำหรับเด็กปฐมวัย. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตอุบลราชธานี, อุบลราชธานี.
ไพเราะ พุ่มมั่น.(2551). การพัฒนาคุณภาพคุณนักเรียนระดับก่อนประถมศึกษาสู่ผลงานทางวิชาการ. กรุงเทพฯ : แว่นแก้ว.
ไพโรจน์ คะเชนทร์ . (2556) . การวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนค้นเมื่อ 17 ม.ค. 61 จาก www.waltoongpel.com /Sarawichakarn/wichakarn/1-10/การวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 10.pdf
เยาวดี รางชัยกุล วิบูลย์ศรี. 2554. การวัดผลและการสร้างแบบสอบผลสัมฤทธิ์ . กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์ แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
รุ่งอรุณ บุญทัน. (2550). สภาพปัญหาและแนวทางแก้ปัญหาการสอนศิลปะ (ทัศนศิลป์). สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษานนทบุรีเขต 2. (ภาคนิพนธ์ปริญญา ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร การศึกษา), คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม
รัตติยา บุญหลง และคณะ. (2563).การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องสัญลักษณ์ทางดนตรีสากลด้วย การเรียนเชิงรุกโปรแกรม Music Learning. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ.
เซอร์วิส ซัพลาย.
ลดาวัลย์ แย้มครวญ. (2559). การออกแบบและพัฒนาเกมเพื่อการเรียนรู้สำหรับวิชาคณิตศาสตร์ ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6. (ปริญญาวิทยาการสารสนเทศมหาบัณฑิต), มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี.
ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2543). เทคนิคการวัดผลการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: ภาควิชาการวัดผล และ วิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.
วิมัณฑนา หงษ์พานิช. (2560). ผลการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ วิชาวิทยาศาสตร์ พื้นฐาน 2 เพื่อ ส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์และการทำงานเป็นทีม สำหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4. (ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต), มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
วรดนู จีระเดชากุล. (2551). นันทนาการสำหรับเด็ก. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
อรรถเศรษฐ์ ปรีดากรณ์. (2557). การออกแบบบอร์ดเกมการศึกษา เรื่องวงสีธรรมชาติ สำหรับนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6. (ปริญญานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีนครินททรวิโรฒ.
อิสรีย์ เพียรจริง. (2559). การพัฒนาการสอนทฤษฎีดนตรีเบื้องต้นโดยใช้เกมบิงโก (M.T BINGO) สำหรับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนนานาชาติโมเดิร์น กรุงเทพ. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. (ดนตรี ศึกษา). บัณฑิตมหาวิทยาลัยมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Lovell, K. (1972). The Growth of Basic Mathematical and Scientific Concepts in Children. London: University of London Press Ltd,.