Study on music achievement in rhythm rate and note value using educational games of 4th grade students at Chalemprakiat Kindergarten,Buriram Province. วิจัยในชั้นเรียน
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research are 1) to develop a music learning plan. About tempo rate and note value Using educational games of 4th grade students at Chaloem Phrakiat Kindergarten School 2) to compare learning achievement in music About rhythm rates and note values before studying and after studying Using educational games 3) to study students' satisfaction with learning. using educational games Use an experimental research design. Target group used in this experiment I am a Grade 4 student studying in the 1st semester of the 2024 academic year at Chaloem Phrakiat Kindergarten School. Chaloem Phra Kiat District Buriram Province By selecting specifically, it took 2 weeks, 1 period per week, totaling 2 periods. The tools used in this research were 1) a learning management plan, 2) a music learning achievement test, 1 set. It is a multiple choice test with 4 options, 20 questions. 3) Satisfaction with learning questionnaire. Statistics used in data analysis include mean ( ), precision ( IOC ), percentage, standard deviation ( S.D ), and t-test.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กรุงเทพมหานคร:กระทรวงศึกษาธิการ
กัลยา ตันติผลาชีวะ. (2551). การจัดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย. กรุงเทพ : เบรน - เบสบุคส์.
คณิต พรมนิล. (2560). การนำเสนอกิจกรรมดนตรีเพื่อส่งเสริมเจตคติทางดนตรี สำหรับเด็กด้อยโอกาส. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาดนตรีศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
ชัญญ์ชนพร ชำนาญป่า. (2562). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้รูปแบบการสอนด้วยเกม การศึกษา. สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย, กาญจนบุรี
ณรุทธ์ สุทธจิตต์. (2540). กิจกรรมดนตรีสำหรับครู.กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
ณรุทธ์ สุทธจิตต์. (2555). ดนตรีศึกษาหลักการและสาระสำคัญ. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
ณัชชา พันธ์เจริญ. (2565). ทฤษฎีดนตรี Music Theory. กรุงเทพมหานคร สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย
ณัชชา โสคติยานุรักษ์. (2550). ทฤษฎีดนตรี. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ณัชชา ศิรัตน์ตระกูล. (2562). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการอ่านโน้ตดนตรีสากล ด้วยเกม Music Land ของนักเรียนที่เรียนคีย์บอร์ด โรงเรียนราชินี. (ปริญญานิพนธ์ปริญญา มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีนครรินทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ
ชาลินี สุริยนเปล่งแสง. (2554). ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองส้าหรับครูปฐมวัย สาระการเรียนรู้ดนตรี องค์ประกอบดนตรีด้านจังหวะ. ภาควิชาหลักสูตรการสอนและเทคโนโลยีการศึกษาสาขา วิชา การศึกษาปฐมวัย วิทยานิพนธ์ปริญญาโท.
เตือนใจ เกตุษา.(2549). การสร้างแบบทดสอบ 1 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์. (พิมพ์ครั้งที่ 6 ). กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยรามคำแหง
ทิศนา แขมมณี. (2561). ศาสตร์การสอน องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เบญจรงค์ เทพทอง. (2559). การพัฒนาทักษะการอ่านโน้ตดนตรีสากลของนักเรียนนั้นประถมศึกษาปี ที่ 6 โรงเรียนวัดยายร่ม โดยเกมการศึกษา Music Route. ( ปริญญานิพนธ์ปริญญา มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ.
ประหยัด จิระวรพงศ์. (2551, ประจำปีการศึกษา 2551). เกมการเรียนรู้ : สิ่งท้าทายที่ควรพิจารณา. เทคโนโลยีสื่อสารการศึกษา, 15(1), 172-173
พัชรี สีจรูญ และคณะ. (2563).การพัฒนาความสามารถทางด้านภาษาในการสื่อสารโดยใช้เกมการศึกษา สำหรับเด็กปฐมวัย. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตอุบลราชธานี, อุบลราชธานี.
ไพเราะ พุ่มมั่น.(2551). การพัฒนาคุณภาพคุณนักเรียนระดับก่อนประถมศึกษาสู่ผลงานทางวิชาการ. กรุงเทพฯ : แว่นแก้ว.
ไพโรจน์ คะเชนทร์ . (2556) . การวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนค้นเมื่อ 17 ม.ค. 61 จาก www.waltoongpel.com /Sarawichakarn/wichakarn/1-10/การวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 10.pdf
เยาวดี รางชัยกุล วิบูลย์ศรี. 2554. การวัดผลและการสร้างแบบสอบผลสัมฤทธิ์ . กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์ แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
รุ่งอรุณ บุญทัน. (2550). สภาพปัญหาและแนวทางแก้ปัญหาการสอนศิลปะ (ทัศนศิลป์). สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษานนทบุรีเขต 2. (ภาคนิพนธ์ปริญญา ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร การศึกษา), คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม
รัตติยา บุญหลง และคณะ. (2563).การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องสัญลักษณ์ทางดนตรีสากลด้วย การเรียนเชิงรุกโปรแกรม Music Learning. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ.
เซอร์วิส ซัพลาย.
ลดาวัลย์ แย้มครวญ. (2559). การออกแบบและพัฒนาเกมเพื่อการเรียนรู้สำหรับวิชาคณิตศาสตร์ ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6. (ปริญญาวิทยาการสารสนเทศมหาบัณฑิต), มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี.
ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2543). เทคนิคการวัดผลการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: ภาควิชาการวัดผล และ วิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.
วิมัณฑนา หงษ์พานิช. (2560). ผลการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ วิชาวิทยาศาสตร์ พื้นฐาน 2 เพื่อ ส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์และการทำงานเป็นทีม สำหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4. (ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต), มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
วรดนู จีระเดชากุล. (2551). นันทนาการสำหรับเด็ก. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
อรรถเศรษฐ์ ปรีดากรณ์. (2557). การออกแบบบอร์ดเกมการศึกษา เรื่องวงสีธรรมชาติ สำหรับนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6. (ปริญญานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีนครินททรวิโรฒ.
อิสรีย์ เพียรจริง. (2559). การพัฒนาการสอนทฤษฎีดนตรีเบื้องต้นโดยใช้เกมบิงโก (M.T BINGO) สำหรับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนนานาชาติโมเดิร์น กรุงเทพ. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. (ดนตรี ศึกษา). บัณฑิตมหาวิทยาลัยมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Lovell, K. (1972). The Growth of Basic Mathematical and Scientific Concepts in Children. London: University of London Press Ltd,.
