Iddhibada 4 : Academic administration

Main Article Content

Chatnapas Patesit

Abstract

Academic administration It is a process of school administrators working together with teachers, communities, and related agencies in organizing activities and promoting and supporting all educational activities that are important to learner development. It determines the ability of school administrators as organization leaders. Academic achievements are at the heart of educational institutions at all levels. How effective will academic work be? depending on the role of the executive.


Iddhibada 4 are the basis for success. Therefore, academic administration leads to excellence according to Influence 4 principles: 1) Chana means satisfaction, which is a passion for curricula development, learning process, research. Resources for learning, media, innovation and technology. 2) Viriya means perseverance, which is diligence in developing curricula, learning, research, learning resources. Educational supervision, media, innovation, and technology. Measuring and evaluating students' academic performance. Quality Assurance System. 3) Chitta means focused mind, which is determined to develop, not be discouraged, and fall back on problems and obstacles. 4) Vimangsa means contemplation, testing, experimenting, and contemplation, which is the development of learning by measuring and evaluating students' academic performance. Research for Educational Quality by coordinating in academic development with other educational institutions to be used as an experiment in the development of students' learning.

Article Details

How to Cite
Patesit, C. . (2023). Iddhibada 4 : Academic administration. Journal of MCU Palisueksabuddhaghosa Review, 9(1), 265–276. retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/Palisueksabuddhaghosa/article/view/261565
Section
Original Article

References

กมล ธิโสภา. อุดมศึกษาไทย. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2560.

ชรินรัตน์ พุ่มเกษม. “สมรรถนะของคนไทยกับความสามารถในการแข่งขันของประเทศ”. วารสาร

การศึกษาไทย. 2565: 11(116), 2565: 1

ธีระ รุญเจริญ. ปราชญา กล้าผจัญ และสัมมนา รธนิย์. การบริหารเพื่อปฏิรูปการเรียนรู้.

กรุงเทพมหานคร:ข้าวฟ่าง, 2564.

ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพมหานคร: สุเนตรฟิล์ม, 2564.

มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. พระไตรปิฎกภาษาบาลี ฉบับมหาจุฬาเตปิฏก. 2500. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์รุ่งเรืองธรรม, 2506.

มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 2539.

รุ่ง แก้วแดง. การศึกษาไทย. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2564.

สมเดช สีแสง. คู่มือการบริหารโรงเรียนประถมศึกษา. นครสวรรค์ : ริมปิงการพิมพ์, 2564.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. คู่มือการบริหารสถานศึกษา

ขั้นพื้นฐานที่เป็นนิติบุคคล. กรุงเทพมหานคร: คุรุสภา, 2546.

สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. รูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน.

กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา, 2556.

อำภา บุญช่วย. การบริหารงานวิชาการในโรงเรียน. กรุงเทพมหานคร: โอเดียนสโตร์, 2537.