The Organization Development for Potential Enhancement in the Educational Administration on Buddhism of the Graduate School

Main Article Content

Somkid Setwong
Suthep Aromrak
Mongkol Ketuphan

Abstract

The article title is the organization development for the potential enhancement in the educational administration on Buddhism of the Graduate School. The objectives are 1) to study the concept of theory and the method of educational administration on Buddhism, 2) to study the problems and obstacles in the educational administration on Buddhism, and 3) to study the organization development for the potential enhancement in the educational administration on Buddhism of the Graduate School. It is mixed method research by the study data from the documents and In-depth Interview. The result of research found that the seeking of knowledge on Buddhism which is the benefit for academic development and it is the matter of causing the organization development based on the six missions. It is to be effective at work for to produce graduates with Buddhist academic excellence and be good mind, to promote the research both students and lecturers, to produce an academic service to society for organizing the conference to disseminate knowledge to society, to preserve and promote arts and culture to community continuously, the personnel development for the academic position, and the concrete administration and build credibility in the society by enhancing the organization progressing toward an academic excellence.

Article Details

How to Cite
Setwong, S. ., Aromrak, S. ., & Ketuphan, M. . (2022). The Organization Development for Potential Enhancement in the Educational Administration on Buddhism of the Graduate School . Journal of MCU Palisueksabuddhaghosa Review, 8(2), 253–265. retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/Palisueksabuddhaghosa/article/view/247413
Section
Research Article

References

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. ราชกิจจานุเบกษา เล่มที่ 116 ตอนที่ 74 ก. (ลงวันที่ 19 สิงหาคม 2542.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ, สำนักนายกรัฐมนตรี, แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 8 (พ.ศ. 2540-2544).กรุงเทพมหานคร : อรรถพลการพิมพ์, 2539.

ทองดี ศรีตระการ.การพัฒนากลยุทธ์การบริหารสู่ความเป็นเลิศของการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ ปี 2562.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา(สกศ.). กระทรวงศึกษาธิการ. รายงานประจำปี 2554 สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, กรุงเทพมหานคร : สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, 2555.

พระราชบัญญัติ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย พ.ศ. 2540. ราชกิจจานุเบกษา เล่มที่ 114 ตอนที่ 51 ก. ลงวันที่ 1 ตุลาคม 2540.

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, หลักสูตรมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, [ออนไลน์] แหล่งข้อมูล : http://www.mcu.ac.th/site/curriculum.php, (เข้าถึงเมื่อวันที่ 1 กรกฎาคม 2555).

บัณฑิตวิทยาลัย. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, แผนบริหารความเสี่ยงของส่วนงานบัณฑิตวิทยาลัย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2551 และ 2552.

เกษม วัฒนชัย. “ธรรมาภิบาล.บทบาทสำคัญกรรมการสถานศึกษา.” รายงานการปฏิรูปการศึกษาไทย, 15 เมษายน 2546.

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร : ห้างหุ้นส่วนจำกัดไทยรายวันการพิมพ์,2551.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา, กระทรวงศึกษาธิการ, คู่มือการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นนิติบุคคล. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์,2546.

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542.