A Study of Relationship Between Ānāpānassati and Three Characteristics in Theravada Buddhist Scriptures

Main Article Content

อุไรพร ประชาบุตร
Wilaisak Kingkham

Abstract

This article was a part of thesis entitled “A Study of Relationship Between Ānāpānassati and Three Characteristics in Theravada Buddhist Scriptures” containing 3 objectives; 1) to study Ānāpānassati in Theravada Buddhist scriptures, 2) to study Three Characteristics in Theravada Buddhist scriptures, and 3) to study the relationship between Ānāpānassati and Three Characteristics. It was a documentary research. Its findings showed that Ānāpānassati refers to mindfulness functioning on breath observing which controls inhaling and exhaling. It is a meditation for Samatha-Yānika referring to vipassana with concentration as an initial. Ānāpānassati contains sixteen practicing steps which is divided into 4 sections, each  section contains 4 steps; the first section is Kāyānupassanasatipaṭṭhāna, the second is Vedanānupassanasatipaṭṭhāna, the third is Cittanupassana-satipaṭṭhāna. Three Characteristics (Tilakkhaṇa) means three characters of everything; including 1) Aniccatā or impermanence which is unstable and inconstant, everything is always arising and perishing, 2) Dukkhatā or suffering state referring to the contaminated phenomena and the last, 3) Anattatā or soullessness or non-self, the state of changeable and uncontrollable state. These three characters are inherent realities of all called common characteristics. The reality is hidden by three type; 1) Santati or the continuity covering the impermanence, 2) Iriyapatha or the movement performing which covers the sufferings. Lastly, 3) Ghanasaññā or the perception of compactness, which covers the non-self. To see three characteristics requires the wisdom from insight meditation as an essential. The relationship between Ānāpānassati and three characteristics is a process to continue mindfulness development into the deep stage of insight knowledge in thirteenth to sixteenth level which is uncontaminated insight steps. The steps lead the meditator to perceive the truth and releasing the attachment. Having realized that everything relies on three characteristics which is the right teaching of the Buddha, one will soon release from all attachments and live rightly and peacefully in everyday life. 

Article Details

How to Cite
ประชาบุตร อ., & Kingkham, W. (2021). A Study of Relationship Between Ānāpānassati and Three Characteristics in Theravada Buddhist Scriptures. Journal of MCU Palisueksabuddhaghosa Review, 7(2), 1–12. retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/Palisueksabuddhaghosa/article/view/249879
Section
Research Article

References

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. พระไตรปิฎกภาษาบาลี ฉบับมหาจุฬาเตปิฏกํ.๒๕๐๐. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๓๕.
_________. พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๓๙.
_________. อรรถกถาภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๕๒.
มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย. พระไตรปิฎกพร้อมอรรถกถา แปล ชุด ๙๑ เล่ม. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหามกุฏราชวิทยาลัย, ๒๕๓๔.
พระภาวนาพิศาลเมธี วิ. (ประเสริฐ มนฺตเสวี). การยกอารมณ์ฌานขึ้นสู่วิปัสสนา ตามแนวอานาปานสติภาวนา. กรุงเทพมหานคร: ประยูรสาส์นไทย การพิมพ์, ๒๕๖๒.
พระเทพปริยัติมุนี (มีชัย วีรปโ). มหานมัสการ มหาพลานุภาพที่คาดไม่ถึง. พิมพ์ครั้งที่ ๒. กรุงเทพมหานคร: หจก.ประยูรสาส์นไทย การพิมพ์, ๒๕๖๒.
สมเด็จพระพุทธโฆษาจารย์ (ป.อ. ปยุตฺโต). พุทธธรรม ฉบับปรับขยาย. พิมพ์ครั้งที่ ๕๑. กรุงเทพมหานคร: บริษัทสหธรรมิก จำกัด, ๒๕๖๒.
จิรวัฒนา พุ่มด้วงและคณะ. “การเพิ่มศักยภาพพฤติกรรมการเรียนรู้ในการใช้หลักอานาปานสติของนักศึกษา จังหวัดสุราษฎร์ธานี: กรณีศึกษานักศึกษาของวิทยาลัยอาชีวศึกษาภาวนาโพธิคุณ”. วารสารสังคมศาสตร์และวัฒนธรรม. ปีที่ ๓ ฉบับที่ ๒ (กรกฎาคม–ธันวาคม ๒๕๖๒): ๔๑-๕๓.
อมรรัตน์ บางแสงอ่อน. “ผลของการฝึกสมาธิตามพุทธวิธี โดยกำกับลมหายใจแบบอานาปานสติต่อความเจ็บปวดและความสามารถในการดูแลตนเองในหญิงผ่าตัดคลอดบุตรครรภ์แรก”. วิทยานิพนธ์ปริญญา วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาสาธารณสุขศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหิดล, ๒๕๔๖.
อรวรรณ จันทร์มณี. “ผลของการฝึกสมาธิแบบอานาปานสติร่วมกับการฝึกสร้างจินตนาการต่อระดับสมาธิของเด็กที่มีความเสี่ยงสมาธิสั้น”. วารสารพยาบาลตำรวจ. ปีที่ ๖ ฉบับที่ ๑ (มกราคม-มิถุนายน ๒๕๕๗): ๕๖-๗๐.
อาภรณ์ สิงห์ชาดา กุลวดี โรจน์ไพศาลกิจ และสมใจ นกดี. “ผลของโปรแกรมการจัดการความเครียดต่อความเครียดของผู้สูงอายุ”. วารสาร มฉก.วิชาการ. ปีที่ ๑๙ ฉบับที่ ๓๘ (มกราคม- มิถุนายน ๒๕๕๙): ๔๙-๖๐.