Chinese language communication learning process for youth linked to the community resources in tourism context, Kamphaeng Phet Province
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนากระบวนการเรียนรู้การสื่อสารภาษาจีนสำหรับเยาวชนที่เชื่อมโยงกับบริบททรัพยากรชุมชนด้านการท่องเที่ยว จังหวัดกำแพงเพชร และ (2) ประเมินผลความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรมการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ดังกล่าว โดยระเบียบวิธีวิจัยเป็นการวิจัยและพัฒนาแบบผสานวิธี มีขั้นตอนประกอบด้วย การพัฒนาหลักสูตรการเรียนรู้ การพัฒนากระบวนการและสร้างกิจกรรมการเรียนรู้ การประเมินผลการเรียนรู้ และมีการคัดเลือกกลุ่มเป้าหมายแบบเจาะจง ผลการศึกษา พบว่า ในด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ เกิดการพัฒนาหลักสูตร 1 หลักสูตร สำหรับเยาวชน 5 กลุ่ม ประกอบด้วย หลักสูตรย่อยที่เป็นหลักสูตรกลาง 1 หลักสูตร และหลักสูตรเฉพาะอีก 5 หลักสูตร ได้แก่ หลักสูตรการเรียนรู้สำหรับเยาวชนกลุ่มชุมชนการท่องเที่ยวโดยชุมชน การท่องเที่ยวทางธรรมชาติ การท่องเที่ยวทางประวัติศาสตร์ การท่องเที่ยวทางวัฒนธรรมและประเพณี และการท่องเที่ยวชุมชนหมู่บ้านโอทอปนวัตวิถี/ผลิตภัณฑ์ โดยหลักสูตรการเรียนรู้ดังกล่าวครอบคลุมการพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาจีน ทั้งทางด้านคำศัพท์ การสนทนา และสคริปต์หรือการบรรยายแหล่งท่องเที่ยว ทั้งนี้ การพัฒนากระบวนการการเรียนรู้โดยการบรรยาย มีผู้เข้าร่วมกิจกรรมจำนวน 329 คน จาก 5 โรงเรียน 5 กลุ่มเยาวชน โดยเยาวชนผ่านการประเมินผลการเรียนรู้ ทั้งในด้านของการทำแบบทดสอบและการจัดทำชิ้นงาน และในส่วนของการประเมินผลความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรมการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ พบว่า กลุ่มเยาวชนดังกล่าว มีความพึงพอใจในภาพรวมระดับมากที่สุด (x ̅ = 4.52, SD= 0.66)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารพิกุล ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารพิกุล ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารพิกุล หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารพิกุล ก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
สิริรัตน์ แวววาว. (2564). การพัฒนาทักษะภาษาจีนในการทำงานสำหรับพนักงานนวดแผนไทย. วารสารบัณฑิตแสงโคมคำ, 6(2), 269-286.
Boonkit, K., & Zhang, Y. (2019). The Importance of Learning Chinese Language in Thailand: Perspectives from Thai University Students. International Journal of Chinese Education, 8(1), 89–106.
Global Times. (2023). Enthusiasm for learning Chinese rises in Thailand as Chinese replaces Japanese as second largest foreign language. https://www.globaltimes.cn/page/202308/1296691.shtml.
Liu, Y., & Boonsuk, T. (2020). The Influence of Socio-Cultural Factors on Chinese Language Learning: A Case Study of Thai High School Students. International Journal of Chinese Language Education, 9(2), 141–155.
Smith, J., & Wang, L. (2018). The Economic Importance of Chinese Language Proficiency in International Business. International Journal of Business Communication, 55(3), 328–349.
United Nations. (2024). Official Languages. https://www.un.org/en/our-work/official-languages.
Zhang, Y., & Li, H. (2020). The Role of Chinese Language Skills in Global Workforce Competitiveness. Journal of Multilingual and Multicultural Development, 41(7), 579–591.
