The Development of Analytical Thinking Skills for Everyday Life of Thai Language Mathayomsuksa 1 Students Using KWLH Plus Technique

  • ปาริชาติ ชาวงษ์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
  • อรธิดา ประสาร คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
  • จำเริญ อุ่นแก้ว คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
  • เฉลิมพล สวัสดิ์พงษ์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
Keywords: Analytical Thinking Skills, KWLH Plus Technique, Satisfaction, Learning Area of Thai Language

Abstract

The purposes of this research were 1) to develop analytical thinking skills for Daily life Reading Of Matthayomsuksa 1 Students in Thai Substance of Learning Group by using KWLH Plus Technique, 2) to compare the capability of analytical thinking skills for Daily life reading Of Matthayomsuksa 1 Students in Thai Substance of Learning Group by using KWLH Plus Technique, 3) study the satisfaction of Matthayomsuksa 1 Students by using KWLH Plus Technique. The sample consisted of 32 Matthayomsuksa 1/3 Students of Phusing prachasermwit School, Ampher Phusing, Sisaket Province, second semeter in academic year 2015, Sisaket Secondary Education Service Area Offi ce 28 and using simple random sampling technique with a classroom unit. The research instruments were divided into four typed 1) that was 8 lesson plans each of lesson plans took two hours so all was 16 hours of all, focus on analytical thinking skills for daily life reading by using KWLH Plus technique of Matthayomsuksa 1 Students at suitability hightest level 2) eight sets post-test in the lesson plan consist of 5 questions, multiple choises item and 5 subjective item test. So all are 10 questions. At suitability level between 0.81 - 0.97, 3) The 4 multiple choise 40 items test for 40 points and 40 subjective item test. So all are 160 points by using 75 percentage point standard. 4) The questionnaire on statistical of Matthayomsuksa 1 Students toward the learning by using KWLH Plus Technique The result showed that: 1. The Development of Analitical Thinking Skills For Daily life Reading Of Matthayomsuksa 1 Students in Thai Substance of Learning Group By Using KWLH Plus Technique with 8 items was higer than 75 percent point standard as defi ned. 2. The comparison capability of analytical thinking skills for Daily life Reading Of Matthayomsuksa 1 Students in Thai Substance of Learning Group By Using KWLH Plus Technique found that the capability of analytical thinking skills had higher than after learning with statistic signifi cant at the 0.01 level. 3. The satisfaction of Matthayomsuksa 1 Students By Using KWLH Plus Technique, on the whole was in the high level

Downloads

Download data is not yet available.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2545 - 2559). กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค จำกัด

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ

จำรูญ เหลืองขจร. (2543). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบมีส่วนร่วม. (อัดสำเนา). วารสารวิชาการ. ปีที่ 3. ฉบับที่ 2. หน้า 35-49

ฉวีวรรณ เพ็ญจันทร์. (2554). การพัฒนาความสามารถอ่านเชิงวิเคราะห์ด้วยเทคนิค KWL-Plus กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. การศึกษาค้นคว้าอิสระ กศ.ม. หลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

ชลธิชา จันทร์แก้ว. (2549). การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่จัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค KWLH Plus. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการนิเทศ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร

ดุสิตา แดงประเสริฐ. (2549). การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และทักษะการเขียนสรุปความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่จัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค KWL Plus. วิทยานิพนธ์ ศศ.ม. มหาวิทยาลัยศิลปากร, นครปฐม

ทัศพร เกตุถนอม. (2546). การอ่านแบบปฏิสัมพันธ์ด้วยวิธี KWL - Plus. กรุงเทพฯ : เทคโนโลยีธนบุรี

ทิศนา แขมมณี. (2558). ศาสตร์การสอน องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 19. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

มนภรณ์ ใจรู้รอบ. (2551). การพัฒนาผลการเรียนรู้ด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่จัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค KWL. นครปฐม : มหาวิทยาลัยศิลปากร

มานะ ศรีวิคำ. (2553). การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเทคนิค KWLH Plus ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. การศึกษาค้นคว้าอิสระ กศ.ม. หลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. (2553). ราชกิจจานุเบกษา. เล่มที่ 127(45ก). หน้า 7

วัชรา เล่าเรียนดี. (2548). เทคนิคและยุทธวิธีพัฒนาทักษะการคิดการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ. นครปฐม : มหาวิทยาลัยศิลปากร

วัชรา เล่าเรียนดี. (2552). รูปแบบและกลยุทธ์การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิด. นครปฐม : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยศิลปากร

สมยา ทาเกตุ. (2552). การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และความสามารถในการเขียนสรุปความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่จัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค KWLH Plus ร่วมกับแผนภูมิต้นไม้.วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการนิเทศ บัณฑิตวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยศิลปากร นครปฐม

สุนันท์ ประสาทสอน. (2544). ผลของการใช้วิธีชี้นำการอ่านและการคิดระดับสูงที่มีต่อความสามารถในการอ่านภาษาไทยอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการสอนภาษาไทย บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

สุวัฒน์ วิวัฒนานนท์. (2552). ทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียน. กรุงเทพฯ : สหมิตรพริ้นติ้งแอนด์พับลิสชิ่ง
Published
2017-06-28
How to Cite
ชาวงษ์ป., ประสารอ., อุ่นแก้วจ., & สวัสดิ์พงษ์เ. (2017). The Development of Analytical Thinking Skills for Everyday Life of Thai Language Mathayomsuksa 1 Students Using KWLH Plus Technique. RMUTI JOURNAL Humanities and Social Sciences, 5(1), 104-115. Retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/RMUTI_SS/article/view/189660
Section
Research Articles