Problems of Teaching and Learning Mathematics and Statistics in Daily Life of Higher Education Student at Rajamangala University of Technology Isan Kalasin Campus


  • นิรันดร์ นิติสุข
  • บรรจง จงรัก
  • ชนกกานต์ สหัสทัศน์


Classroom Research, Teaching Problem, Mathematics, Rajamangala University of Technology Isan, Education


The purpose of this research was to study the problems of mathematics and statistics used in everyday life of the five areas : education instructor, learning, teaching, assessment and learning support factors, that to compare the level of learning by variable education, gender and faculty as well as to know the needs of students and the teaching and learning solutions. Sample students enrolled a total of 142 people 1/2557 by stratified random sampling from a population of 302 people the tools used to collect the data. The scales on the top of the North Cape (Likert) and query multiple choice and open-ended. Data analysis by the percentage, the average score, the standard deviation, and compare using the t-test and f-test. Test methods of newman - kool’s (Newman - Keule) showed differences in the pair. The result found that overall, of each side is moderate by variable education and gender, and not different except the problem of evaluation that the difference was statistically significant 0.05. We found that the overall activity of teaching, the evaluation and the factors supporting teaching to have the difference were statistically significant at the 0.05. But level academic problems of students and the instructor were not different. Feedback from the students found that the needs and solve the problems of the teaching and learning of mathematics and statistics used in the daily lives of students, teachers should explain the lesson is clear, slowly teaching, teaching activities, increasing the number of exams, and papers to more entrepreneurs with a clear written explanation.


Download data is not yet available.


ทัศนีย์ ศิริวัฒน์. (2533). การศึกษาปัญหาของนักศึกษามหาวิทยาลัยรามค่าแหง. กรุงเทพฯ: โครงการวิจัยที่คณะกรรมการส่งเสริมการวิจัย มหาวิทยาลัยรามคำแหง

นิภา ศรีเลณวัติ. 252). ปัญหาการเรียนคณิตศาสตร์ (คณิตศาสตร์ 111) ของนิสิตมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. วิทยานิพนธ์ ศศ.ม. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ (อัดสำเนา)

บุญชม ศรีสะอาด. (2535). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ : สุวิริยาสาส์น

ยุพิน พิพิธกุล. (2527). การใช้เพลงคณิตศาสตร์ประกอบการสอน. ครุศาสตร์. ปีที่ 13. ฉบับที่ 2. หน้า 19-28

วรรณี โสมประยูร. (2531). วิธีสอนแบบวรรณี. จันทรเกษม. ปีที่ 9. ฉบับที่ 6. หน้า 28-37

สมใจ ทิณพงษ์. (2512). การศึกษาค้นคว้าปัญหาและความต้องการของนักศึกษาขั้นประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาชั้นสูงที่อยู่ในวิทยาลัยครูส่วนกลางกับส่วนภูมิภาค. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. กรุงเทพฯ :วิทยาลัยวิชาการศึกษา ประสานมิตร (อัดสำเนา)

สิริพร ทิพย์คง. (2541). วิถีในการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในระดับมหาวิทยาลัย. วารสารคณิตศาสตร์. ปีที่ 42. ฉบับที่ 478-479๑. ทนา 26-34

สืบพงศ์ จินดาพล. (2533). การศึกษาปัญหาทางค้านการเรียนและการปรับปรุงตัวของนิสิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒสงขลา. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม.สงขลา : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ สงขลา (อัดสำเนา)

โสภัณ หาสิตะพันธุ์. (2524). การเปรียบเทียบผลฤทธิ์ทางการศึกษาของนิสิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒสงขลา ที่เข้าศึกษาด้วยวิธีต่างกัน. สงขลา : มหาวิทยาลัยศรีนครีนทรวิโรฒ สงขลา



How to Cite

นิติสุข น., จงรัก บ., & สหัสทัศน์ ช. (2016). Problems of Teaching and Learning Mathematics and Statistics in Daily Life of Higher Education Student at Rajamangala University of Technology Isan Kalasin Campus. RMUTI JOURNAL Humanities and Social Sciences, 3(1), 93–103. Retrieved from



Research Articles