The Construction and Development in Adjusting Measurement of Nakhon Ratchasima Rajabhat University students’ Learning

Authors

  • วุฒิชัย จงคำนึงศีล Faculty of Education, Nakhon Ratchasima Rajabhat University, Nakhon Ratchasima

Keywords:

Psychological Measurement, Standardization Test, Learning Adjustment

Abstract

The purposes of this study were to construct and develop in Adjusting Measurement of Nakhon Ratchasima Rajabhat University students’ learning. The measurement had 158 items by literature reviewing and triangular In-depth interviewing from 6 students, 3 lecturers, and 3 university administrators found that had two factors were firstly was Inside classroom learning adjustment as lecture listening, giving opinion in classroom, classroom activity participation, and note taking. Secondly was Outside classroom learning adjustment as lesson revision, doing homework, university’s activity respondents, hobbies and doing part time job. The results of the study were as follow: The evidences of content validity by Index of Item Objective Congruence: IOC were 0.63 - 1.00 and reliability of the total Cronbach’s alpha values were 0.91. The discrimination valves were between 0.20 - 0.73. Sample norms were 700 samples as total percentile norms were between 0.50 - 99.40. And T-scores were between T16.37 - T83.51. Inside classroom learning adjustment percentile norms were between 0.90 - 99.00 and T-scores were between T21.98 - T89.84. Outside classroom learning adjustment percentile norms were between 0.90 - 99.00 and T-scores were between T11.85 - T83.03. The measurement had 120 items.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

วุฒิชัย จงคำนึงศีล, Faculty of Education, Nakhon Ratchasima Rajabhat University, Nakhon Ratchasima

Faculty of Education, Nakhon Ratchasima Rajabhat University, Nakhon Ratchasima

References

จุฑามาศ ฉัตรพงษ์สวัส. (2553). ปัจจัยคัดสรรที่ส่งผลต่อการปรับตัวด้านการเรียนของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฎนครราชสีมา

นันทา สู้รักษา. (มปป.). การทดสอบทางจิตวิทยา. ภาควิชาการแนะแนวและจิตวิทยาการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินวิโรฒ

ปวีณา ไชยชมพู. (2549). ปัจจัยที่มีผลต่อการปรับตัวของนักศึกษาพยาบาล มหาวิทยาลัยราชธานี วิทยาเขตอุดรธานี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยขอนแก่น
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. (2557). หลักสูตร. เข้าถึงเมื่อ (1 ธันวาคม 2559). เข้าถึงได้จาก (https://www.ac.th.lgrad/coruse.php)

วิไลลักษณ์ พงษ์โสภา. (2550). การปรับตัวให้ชีวิตมีความสุขในภาวะวิกฤต. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์. ปีที่ 8, ฉบับที่ 1, หน้า 80-86

วุฒิชัย จงคำนึงศีล. (2547). การศึกษาและพัฒนาคุณลักษณะการเป็นผู้ประกอบการธุรกิจอุตสาหกรรมขนาดย่อม. ปริญญานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

สำนักส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. (2559). ข้อมูลสถิติ. เข้าถึงเมื่อ (3 สิงหาคม 2559). เข้าได้จาก (http://www.old.nrru.ac.th)

ศิริชัย กาญจนวาสี. (2552). ทฤษฎีการทดสอบแบบดั้งเดิม. พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพฯ: ศูนย์หนังสือจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

ศิริชัย กาญจนวาสี. (2555). สถิติประยุกต์สำหรับการวิจัย. พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพฯ: ศูนย์หนังสือจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

Coons, I. V. C. (2014). Use of Standardized Tests within Nursing Education Programs. University of Nevada, Las Vegas, ProQuest Dissertations Publishing, 2014. (Order no. 3631731). Available (https://search.proquest.com/docview/1566477385?)

Holmes, P. (2002). Multiple Evaluation Versus Multiple Choice as Testing Paradigm: Feasibility, Reliability, and Validity. (Order no. c 809735). Dissertation/Thesis Universiteit Twente (The Netherlands) Netherlands. Available (https://search.proquest.com/docview/305522641?accountid=32051)

Liu, Yu-Ling. (2006). The Effects of Rater-Related Variables on Testing Oral Language Ability and Assessment of Speaking Performance. (Order no. 3520002). ProQuest Dissertation & Theses Global (304908715). Available (https://search.com/docview/304908715?accounted=31970)

Spear, R. E. (1999). A Philosophical Critique of Dtudent Assessment Practices. The University of British Columbia (Canada), ProQuest Dissertations Publishing, 1991. NN75427. Available (https://search.proquest.com/docview/303969502)

Weston, T. J. (1999). Investigation the Validity of the Accommodation of Oral Presentation in Testing. (Order no. 9925457). Available from ProQuest Dissertation & Theses.(3004499966). Available (https://search.proquest.com/docview/3004499966)

Published

2019-06-28

How to Cite

จงคำนึงศีล ว. (2019). The Construction and Development in Adjusting Measurement of Nakhon Ratchasima Rajabhat University students’ Learning. RMUTI JOURNAL Humanities and Social Sciences, 6(1), 58–67. Retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/RMUTI_SS/article/view/199512

Issue

Section

Research Articles