Knowledge, Attitude, and Lifestyle Behaviors in New Normal of State Autonomous University Student, Bangkok
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this study were 1) to investigate the knowledge, attitude, and lifestyle behavior in new normal of students and 2) to explore the relationship among knowledge, attitude and lifestyle behavior in new normal of state autonomous university students, Bangkok. The sample of this research consisted of 400 undergraduate students at state autonomous universities in Bangkok. The instruments were knowledge test and questionnaires measuring attitudes and behavior. The data analysis was using descriptive statistics to determine frequency, percentage, mean, and standard deviation. The inferential statistics was analysis of the Pearson correlation coefficient. The results of this study indicated that the respondents’ knowledge was at good levels (= 8.04), attitude was at agree levels (
= 3.91), and behavior was at an often practical levels (
= 3.84). The results of analysis of the correlation among knowledge, attitude and lifestyle behavior in the new normal of students revealed that knowledge was positively related to lifestyle behavior in new normal at a very low level (r = 0.18) with a statistical significance level of 0.01. Attitude was positively related to lifestyle behavior in the new normal at a high level (r = 0.68) with a statistical significance level of 0.01.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสานและคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
References
กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2565). จำนวนนักศึกษามหาวิทยาลัยในกำกับของรัฐ. เข้าถึงเมื่อ (10 กันยายน 2565). เข้าถึงได้จาก (http://www.info.mua.go.th/info)
กระทรวงสาธารณสุข. (2564). ประกาศมาตรการป้องกันการแพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) กองบริหารระบบบริการสุขภาพจิต. นนทบุรี: กระทรวงสาธารณสุข
กระทรวงสาธารณสุข. (2565). Covid-19 and Mental Health. เข้าถึงเมื่อ (10 มิถุนายน 2565). เข้าถึงได้จาก (https://www.dmh.go.th/covid19/)
จุลศักดิ์ ชาญณรงค์. (2564). แนวทางการประยุกต์ใช้หลักพุทธธรรมเพื่อดูแลสุขภาพในช่วงวิกฤติโควิด-19. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม. ปีที่ 11 ฉบับที่ 2 หน้า 317-327
ฉัตยาพร เสมอใจ. (2556). พฤติกรรมผู้บริโภค. กรุงเทพฯ : ซีเอ็ดยูเคชั่น
ชูชัย สมิทธิไกร. (2562). พฤติกรรมผู้บริโภค. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ณัฎฐวรรณ คำแสน. (2564). ความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมในการป้องกันตนเองจากการติดเชื้อไวรัสโควิด-19 ของประชาชนในเขตอำเภออู่ทอง จังหวัดสุพรรณบุรี. วารสารวิทยาลัยพยาบาลพระจอมเกล้า จังหวัดเพชรบุรี. ปีที่ 4 ฉบับที่ 1 หน้า 33-47
ธีระ วรธนารัตน์. (2563). โคโรน่าไวรัส 2019 (covid-19): ตอนนี้เรารู้อะไรบ้าง?. เข้าถึงเมื่อ (10 มิถุนายน 2565). เข้าถึงได้จาก (https://www.isranews.org/isranews-article/85871-covid.html)
ดวงพร ผาสุวรรณ, พรพิมล อินกอง, ภรเจริญ แสนเสนยา, โศรยา เหล่าจันทร์ และสุวลักษณ์ พิมสน. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างความรู้เรื่อง COVID-19 ทัศนคติในการปรับตัว กับพฤติกรรมวิถีชีวิตแบบใหม่เพื่อป้องกันติดเชื้อ COVID-19 ของบุคลากรในมหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. ใน การประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 13 มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. 8 - 9 กรกฎาคม 2564 หน้า 1182-1191
บงกช โมระสกุล และพรศิริ พันธสี. (2564). ความรู้และพฤติกรรมการป้องกันโรคโควิด-19 ของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา และวิทยาลัยเซนต์หลุยส์. วารสารศูนย์อนามัยที่ 9 : วารสารส่งเสริมสุขภาพและอนามัยสิ่งแวดล้อม. ปีที่ 15 ฉบับที่ 37 หน้า 179-195
บัญชา เกิดมณี, สุรชัย ธรรมทวีธิกุล, ญานพินิจ วชิรสุรงค์, บดินทร์ชาติ สุขบท และสมบัติ ทีฆทรัพย์. (2563). แนวคิดและทิศทางการแก้ปัญหาโควิด-19. วารสารก้าวทันโลกวิทยาศาสตร์. ปีที่ 20 ฉบับที่ 1 หน้า 1-12
บดินทร์ ชาตะเวที. (2563). พฤติกรรมกับชีวิตวิถีใหม่ (New Normal). เข้าถึงเมื่อ (15 พฤศิกายน 2563). เข้าถึงได้จาก (http://www.ttmed.psu.ac.th/blog.php?p=258)
ผ่องพรรณ ตรัยมงคลกูล และสุภาพ ฉัตราภรณ์. (2555). การออกแบบการวิจัย. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
พิศิษฐ ตัณฑวณิช. (2558). แนวคิดการจําแนกพฤติกรรมการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์การจัดการศึกษาด้านพุทธิพิสัยตามแนวคิดของบลูมและคณะฉบับปรับปรุง. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฎลำปาง. ปีที่ 3 ฉบับที่ 2 หน้า 13-25
พระธวัชชัย ฐิตสีโล ดอนเหลือม. (2558). ประเภทของความรู้. เข้าถึงเมื่อ (9 พฤศิกายน 2563). เข้าถึงได้จาก (https://sites.google.com/site/thwachchay14/prapheth-khxng-khwam-ru)
พิสณุ ฟองศรี. (2558). วิจัยชั้นเรียน: หลักการและเทคนิคการปฏิบัติ. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพมหานคร : ด่านสุทธาการพิมพ์
เพชราวดี จงประดับเกียรติ. (2561). เทคนิคการออกข้อสอบแบบเขียนตอบประเภทความเรียง. กรุงเทพมหานคร : สาขาวิชาการประเมินผลและวิจัยทางการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
ภาณุ อดกลั้น, สกาวเดือน มงคลสุคนธรัก, อมรรัตน์ อัครเศรษฐสกุล และณัฏฐนันท์ มุสิกบุญเลิศ. (2564). ความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมการป้องกันโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 อุดรธานี. วารสารการแพทย์โรงพยาบาลอุดรธานี. ปีที่ 30 ฉบับที่ 1 หน้า 98-109
มาลี บุญศิริพันธ์. (2563). “New Normal” ฉบับราชบัณฑิตยสภา. เข้าถึงเมื่อ (15 พฤศิกายน 2563). เข้าถึงได้จาก (https://news.thaipbs.or.th/content/292126)
ราชบัณฑิตยสถาน. (2556). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2554. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : นานมีบุ๊คส์
รุจาพงศ์ สุขบท. (2563). โควิด-19 กับพฤติกรรม “New Normal” มาตรฐานวิถีชีวิตใหม่ในวันนี้และตลอดไป. เข้าถึงเมื่อ (15 พฤศิกายน 2563). เข้าถึงได้จาก (www.wearecp.com/new-normal-190563/)
ศิริชัย กาญจนวาสี, ทวีวัฒน์ ปิตยานนท์ และดิเรก ศรีสุโข. (2559). การเลือกใช้สถิติในการวิจัยที่เหมาะสมกับการวิจัย. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงทพฯ : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
สถาบันธรรมนิติ. (2563). ปรับตัวอย่างไรให้ชีวิตและธุรกิจอยู่รอดในยุค New Normal. เข้าถึงเมื่อ (9 พฤศจิกายน 2563). เข้าถึงได้จาก (www.Dhamniti.co.th)
สมโภชน์ เอี่ยมสุภาษิต. (2562). ทฤษฎีและเทคนิคการปรับพฤติกรรม. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
เสถียร เชื้อลี, รับขวัญ เชื้อลี และคณัฐวุฒิ หลวงเทพ. (2565). ความรู้และพฤติกรรมการปฏิบัติตนเกี่ยวกับการป้องกันโรคโควิด 19 (COVID-19) ของนักศึกษา : กรณีศึกษาวิทยาลัยการสาธารณสุขในจังหวัดอุบลราชธานี. วารสารสำนักงานป้องกันโรคที่ 10. ปีที่ 20 ฉบับที่ 1 หน้า 49-62
สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ. (2557). ประเภทของความรู้. เข้าถึงเมื่อ (15 ตุลาคม 2563). เข้าถึงได้จาก (https://www.nstda.or.th/home/knowledge_post/)
สุรพงษ์ โสธนะเสถียร. (2563). ทฤษฎีการสื่อสาร. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
สุรพล อิสรไกรศีล. (2563). ราชบัณฑิตยสภาบัญญัติศัพท์ New Normal = ความปกติใหม่. เข้าถึงเมื่อ (9 พฤศจิกายน 2563). เข้าถึงได้จาก (https://voicetv.co.th/read/gEEgnvbnX)
อรุณีย์ โรจนไพบูลย์. (2561). เอกสารประกอบการสอน รายวิชาพฤติกรรมมนุษย์เพื่อการพัฒนาตน. บึงกาฬ : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ศูนย์การศึกษาบึงกาฬ
Best, J. W. and Kahn, J. V. (2005). Research in Education. (10th ed.). Boston : Pearson Education Company
Bloom, Engelhart, M. D., Furst, E. J., Hill, W. H., and Krathwohl, D. R. (1956). Taxonomy of Educational Objectives, Handbook I: The Cognitive Domain. New York : David McKay Co Inc
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of Psychology Testing. 5th ed. New York : Harper and Row
Fraenkel, J. R. and Wallen, N. E. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education. (8th ed.). New York : McGraw-Hill Companies, Inc
Hussein, N. R., Naqid, I. A., Jacksi, K., and Abdi, B. A. (2020). Assessment of Knowledge, Attitudes, and Practices Toward COVID-19 Virus Among University Students in Kurdistan Region, Iraq. Journal of Family Medicine and Primary Care. Vol. 9 No. 9 pp. 4809-4814. DOI: 10.4103/jfmpc.jfmpc_870_20
Krejcie, R. V. and Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Journal of Educational and Psychological Measurement. Vol. 30 Issue 3 pp. 607-610. DOI: 10.1177/001316447003000308
Loudon, D. L. and Della Bitta, A. J. (1993). Consumer Behavior. 4th ed. New York : McGraw-Hill
Payne, D. A. (2003). Applied Educational Assessment. 2nd ed. Canada : Nelson Thomson Learning
Pintrich, P. (2002). The Role of Metacognition Knowledge in Learning, Teaching and Assessing. Theory into Practice. Vol. 41 No. 4 pp. 219-226. DOI: 10.1207/s15430421tip4104_3
Turner, R. C. and Carlson, L. (2003). Indexes of Item-Objective Congruence for Multidimensional Items. International Journal of Testing. Vol. 3 Issue 2 pp. 163-171. DOI: 10.1207/S15327574IJT0302_5