การศึกษาเครือข่ายการทำงานด้านสิ่งแวดล้อมในภาคอีสาน
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาข้อมูลองค์กรที่ทำงานด้านสิ่งแวดล้อมภายในภาคอีสาน โดยการใช้ กระบวนวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ ด้วยกระบวนการศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูลจากเอกสารหรือการวิจัยเชิงเอกสาร ซึ่งผลการศึกษาพบว่าหน่วยงานที่ทำงานด้านสิ่งแวดล้อมในภาคอีสานนั้น มีการทำงานอยู่ในหลายรูปแบบ ซึ่งแต่ละแบบจะแตกต่างกันในแต่ละแบบตามการทำงานและตามพื้นที่ โดยพบว่าเครือข่ายการทำงานนั้น แบ่งออกเป็นเครือข่ายที่สังกัดกระทรวงทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เครือข่ายกระทรวงพลังงาน เครือข่ายกระทรวงเกษตรและสหกรณ์การเกษตร เครือข่ายรัฐวิสาหกิจ เครือข่ายองค์กรพัฒนาเอกชน (NGO) เครือข่ายมหาวิทยาลัย และเครือข่ายโรงเรียน ซึ่งมีการทำงานสัมพันธ์กันในรูปแบบเครือข่าย บางองค์กรเท่านั้น
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสานและคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
งานส่งเสริมเครือข่าย. (2557). การสร้างเครือข่าย. เข้าถึงเมื่อ 12 ตุลาคม 2558. เข้าถึงได้จาก(med.md.kku.ac.th/site_data/mykku_med/701000019/Networking.doc.)
ธนา ประมุขกุล. (2544). เครือข่าย. วารสารส่งเสริมสุขภาพและอนามัยสิ่งแวดล้อม. ปีที่ 24. ฉบับที่ 3. ก.ค-ก.ย. หน้า 104-112
ประยูร วงศ์จันทรา. (2555). เครือข่ายการเรียนรู้ด้านสิ่งแวดล้อม. สำนักพิมพ์มหาสารคาม, คณะสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
สุริชัย หวันแก้ว. (2550. 12. ธันวาคม). “สุริชัย” ไขก๊อกค้านเร่งออกกม. “มีชัย”บรรจุด่วนถก 2 วัน 45 ฉบับ. ใน หนังสือพิมพ์มติชน. ปีที่ 30 ฉบับที่ 10868
สุรีรัตน์ คชอ่อน. (2558). ประสบการณ์และความเชี่ยวชาญด้านสิ่งแวดล้อม. เข้าถึงเมื่อ 8 ตุลาคม 2558. เข้าถึงได้จาก (http://www.atpac.org/บทสัมภาษณ์-คุณสุรีรัตน์)
อรรณพ วงศ์วิชัย. (2547). เครือข่ายการเรียนรู้ในงานพัฒนาชุมชน. ลำปาง : มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง
อภิชัย พันธเสน. (2533). สถาบันอุดมศึกษากับเครือข่ายการเรียนรู้ แนวคิดทางทฤษฎี และประสบการณ์. วารสารการศึกษาแห่งชาติ. ปีที่ 24. ฉบับที่ 21.