ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยทางการบริหารของสถานศึกษากับการดำเนินงาน การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาระดับประถมศึกษา สังกัดเทศบาล จังหวัดกระบี่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความคิดเห็นของพนักงานครูเทศบาล ที่มีตอ่ ปจั จัยทางการบริหาร ของสถานศึกษาระดับประถมศึกษา สังกัดเทศบาล จังหวัดกระบี่ 2) ศึกษาระดับการดำเนินงาน การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาระดับประถมศึกษา สังกัดเทศบาล จังหวัดกระบี่ 3) ศึกษา ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยทางการบริหารของสถานศึกษากับการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายใน ของสถานศึกษาระดับประถมศึกษา สังกัดเทศบาล จังหวัดกระบี่ กลุม่ ตัวอย่างที่ใช้ คือ พนักงานครูเทศบาล สังกัดเทศบาล จังหวัดกระบี่ ปีการศึกษา 2559 จำนวน 127 คน ได้มาโดยใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ไดแก่ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1) ความคิดเห็นของพนักงานครูเทศบาลที่มีต่อปัจจัยทางการบริหารของสถานศึกษา และระดับการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2) ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยทางการบริหารของสถานศึกษากับการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายใน ของสถานศึกษาระดับประถมศึกษา สังกัดเทศบาล จังหวัดกระบี่ โดยภาพรวมมีความสัมพันธ์กันทางบวก อยู่ในระดับสูง อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.01
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสานและคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงมหาดไทย. (2553). มาตรฐานการดำเนินงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. กรุงเทพฯ : กระทรวงมหาดไทย
กฤษฎา การีชุม. (2554). ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพของโรงเรียนขนาดเล็ก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา หนองบัวลำภู เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยข่อนแก่น
โกสินทร์ เขื่อนแก้ว. (2555). สภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียน ในสังกัดเทศบาลเมืองพะเยา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยรังสิต
คำเตียง ก่ำเกลี้ยง. (2556). ปจั จัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่นเขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น
ธัญรัตน์ ศรีคง. (2558). การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎเทพสตรี
ธีระ รุญเจริญ. (2557). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพฯ : ข้าวฟ่าง
นพรัตน์ ชัยเรือง. (2559). ความเป็นนักบริหารมืออาชีพ. คณะครุศาสตร์ สถาบันมหาวิทยาลัยราชภัฎนครศรีธรรมราช
ปวีณา เขียวทอง. (2558). ปัจจัยปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษา มีความสัมพันธ์ทางบวกกับความสำเร็จในการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร
พวงรัตน์ ทวีรัตน์. (2550). วิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร
ศศิรดา แพงไทย. (2559). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารวิทยาลัยบัณฑิตเอเซีย. ปีที่ 6. ฉบับที่ 1. หน้า 11
ศุติกา จักคาม. (2555). ปัจจัยการบริหารที่พยากรณ์การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยรังสิต
สมาน อัศวภูมิ. (2553). การบริหารสถานศึกษาสมัยใหม่. พิมพ์ครั้งที่ 4. อุบลราชธานี : อุบลกิจออฟเซท
สัมมา รธนิธย์. (2556). หลัก ทฤษฎีและปฏิบัติการบริหารการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 3). ภาควิชาบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2554). ข้อเสนอการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง (พ.ศ. 2552 - 2561). กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2553). คู่มือการบริหารจัดการระบบคุณภาพ. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2554). แนวทางการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงว่าด้วย ระบบหลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย
สุพินันท์ กันทะวงค์. (2559). แนวทางการดำเนินตามระบบประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนขนาดเล็กสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงใหม่ เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
อรุณ จุติผล. (2559). การบริหารจัดการในห้องเรียน : ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้. นครศรีธรรมราช : ดีชัย
อริยา คงเพียรภาค. (2554). ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่นเขต 4. การศึกษาอิสระปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยขอนแก่น
Cheug, Y. C. (1997). A School-Based Management Mechanism for School Effectiveness and Development. Hong Kong: McGraw-Hill
Harper. (2000). The role of teams in quality assurance and improvement planning in two Illinois middle schools. Doctoral Dissertation, The Illinois State University, U.S.A.
Krejcie, R.V. and Morgan, D.W. (1970). Educational and Psychological Measurment. New York : Minnisota University
Likert, R. (1967). The Method of constructing and attitude Scale: Reading in Attitude Theory and Measurement. New York : Wiley & son
