การประเมินความต้องการจำเป็นของครูที่มีต่อการสนับสนุนของผู้บริหาร ด้านการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางพัฒนาการทางสมอง โรงเรียนสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการรับรู้ที่เป็นจริง และการรับรู้ความต้องการที่คาดหวังของครู ที่มีต่อการสนับสนุนของผู้บริหารด้านการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางพัฒนาการทางสมอง โรงเรียนสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5 และ 2) เพื่อประเมินความต้องการจำเป็น ของครูที่มีต่อการสนับสนุนของผู้บริหารด้านการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางพัฒนาการทางสมอง โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5 กลุ่ม ตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัย คือ ครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 205 คน โดยใช้วิธีสุ่มแบบหลายขั้นตอน (Multi-Stage Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ค่าความต้องการจำเป็นตามสูตร Modified Priority Needs Index (PNIModified) ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นแบบสอบถามของสภาพการรับรู้ที่เป็นจริงเท่ากับ 0.968 และค่าความเชื่อมั่นแบบสอบถามของสภาพการรับรู้ที่คาดหวังเท่ากับ 0.991 ผลการวิจัยพบว่า 1) ครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5 มีสภาพการรับรู้ ที่เป็นจริงต่อการสนับสนุนของผู้บริหารด้านการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางพัฒนาการทางสมอง อยู่ในระดับมาก (X̅ = 3.71, S.D. = 0.82) และสภาพการคาดหวังต่อการสนับสนุนของผู้บริหาร ด้านการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางพัฒนาการทางสมองอยู่ในระดับมาก (X̅ = 4.31, S.D. = 0.66) และ 2) ครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5 มีความต้องการ การสนับสนุนของผู้บริหารด้านสนามเด็กเล่นเป็นลำดับที่ 1 ด้านกระบวนการเรียนรู้เป็นลำดับที่ 2 ด้านห้องเรียนกระตุ้นสมองเป็นลำดับที่ 3 ด้านสื่อและนวัตกรรมที่กระตุ้นสมองเป็นลำดับที่ 4 และ ด้านหนังสือแบบฝึกหัดและใบงานเป็นลำดับสุดท้าย
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสานและคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
ดิสสกร กุนธร, จรรยา เรืองมาลัย, รุ่ง อุดมศิริ และเลขา ปิยะอัจฉริยะ. (2558). สนามเด็กเล่นตามหลัก BBL : แหล่งเรียนรู้การเล่นตามรอยพระยุคลบาท. ใน สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ (องค์การมหาชน). เอกสารสรุปเนื้อหางานสัมมนาเชิงปฏิบัติการ “10 ปีการเรียนรู้ตามหลักการ
พัฒนาสมอง” ณ ศูนย์การประชุมแห่งชาติสิริกิติ์ กรุงเทพมหานคร. หน้า. 10-12. เข้าถึงเมื่อ (29 กรกฎาคม 2560). เข้าถึงได้จาก (https://www.okmd.or.th/upload/documents/BBL_synopsis10th_book.pdf)
บุญจันทร์ สีสันต์. (2557). วิธีวิจัยทางการบริหารการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: มีน เซอร์วิส ซัพพลาย
พรพิไล เลิศวิชา. (2558). Roadmap การพลิกโฉมโรงเรียน ป.1 อ่านออก เขียนได้ ใน 1 ปี. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พรพิไล เลิศวิชา และอัครภูมิ จารุภากร. (2550). ออกแบบกระบวนการเรียนรู้โดยเข้าใจสมอง. กรุงเทพมหานคร : สถาบันวิทยาการเรียนรู้
สุธามาศ สุธีรวัฒนานนท์. (2554). ปัจจัยที่จะส่งผลให้นักบริหารประสบความสำเร็จหรือความล้มเหลวในการทำงาน. เข้าถึงเมื่อ (5 กันยายน 2558). เข้าถึงได้จาก (https://www.gotoknow.org/posts/369254)
สุริยา ฆ้องเสนาะ. (ม.ป.ป.). ปัญหาของโรงเรียนขนาดเล็ก. เข้าถึงเมื่อ (29 กรกฎาคม 2560). เข้าถึงได้จาก (https://www.parliament.go.th/ewtadmin/ewt/parliament_parcy/ewt_dl_link.php?nid=31816)
สุวิมล ว่องวานิช. (2548). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์
สุวิมล ว่องวานิช. (2550). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น = Needs assessment research. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2558). กุญแจ 5 ดอก เพื่อพลิกโฉมโรงเรียน. เข้าถึงเมื่อ (5 กันยายน 2558). เข้าถึงได้จาก (https://sites.google.com/a/npt2kindergarten.com/kindergarten/bbl)
Eric Jensen. (2000). Brain-Based Learning. San Diego: The Brain Store Publishing
University of Nebraska at Ohama. (1999). Principles of Brain-Based Learning. Access (1 December 2558). Avalible (https://www.unocoe.unomaha.edu/brainbased.htm)
